Ученики

Казахстан поменял правила присуждения знака отличия "Алтын белгi": теперь претенденты будут сдавать экзамен по математике в Назарбаев интеллектуальной школе. Можно и отказаться (и сдать в своей школе), но тогда выпускник получит просто аттестат с отличием. Об этом, как передает VRKNews.kz, сообщила вице-министр образования и науки РК Шолпан Каринова.

Ученики выпускных классов средних школ Казахстана будут сдавать экзамены по пяти предметам.

"В этом году в правила получения нагрудного знака "Алтын белгі" внесены изменения. Их цель — обеспечение открытости и справедливости. Ученики будут сдавать экзамены по пяти предметам. Следует учесть, что предметы и содержание заданий не изменилось. Экзамены на "Алтын белгі" разработаны в рамках учебной программы 5-11 классов. Главное изменение этого года в том, что претенденты будут сдавать экзамен по математике на базе Назарбаев интеллектуальных школ. То есть, будут сдавать экзамен в этих школах. Эта мера принимается для того, чтобы обеспечить академическую справедливость. Если ученики будут сдавать экзамены в своих школах, возможно, что учителя будут им помогать", — сказала Шолпан Каринова в прямом эфире, во время facebook-трансляции.

По словам вице-министра, чтобы претендовать на "Алтын белгі" у ученика в 5-11 классах все четвертные оценки должны быть "пятёрками". Кроме того, ученик по своему решению или решению родителей может отказаться быть претендентом на "Алтын белгі". В таком случае, ученик сдает все экзамены в своей школе. Отказавшийся от "Алтын белгі" ученик может получить аттестат с отличием.

Школьникам в желтой и зеленой зонах риска заражения коронавирусом разрешено сидеть на уроках без масок, при этом форма обучения в школах до 300 школьников сохраняется. Об этом, как передает VRK.News, сообщил в своем постановлении главный санитарный врач Казахстана Ерлан Киясов.

«Учащимся во время уроков в классах разрешается находиться без масок, отменяется кабинетная система, соблюдается проектная мощность заполнения помещений, организуются уроки физической культуры на свежем воздухе в теплый период времени (при температуре атмосферного воздуха не более -18°С) или обеспечивается постоянное проветривание спортивных залов», — сообщается в постановлении от 25 марта.

Всем школам с количеством учеников до 300 и с численностью детей в классах не более 25 человек разрешить в IV четверти 2020-2021 учебного года вести обучения в традиционном формате. Факультативные занятия разрешено проводить в классах до 15 учеников.

Уточняется, что уроки больше отменяться не будут даже в «красной» зоне заражения.

Для учеников 9, 11 (или 12) классов остается шестидневная учебная неделя с преподаванием 70% предметов в штатном режиме и 30% — в дистанционном. В классах должно быть не более 15 учеников и обучение должно вестись по принципу «1 класс — 1 кабинет».

Старшеклассникам санитарно-дезинфекционный и масочный режимы придется соблюдать.

Отмечается также, что контингент, подлежащий вакцинации против КВИ и приоритетность их вакцинации, пересматривается по усмотрению главных государственных санитарных врачей областей, городов республиканского значения по согласованию с местными исполнительными органами в зависимости от эпидемиологической ситуации по заболеваемости КВИ и поставок объемов вакцин против КВИ.

Внедрять латиницу в школах Казахстана начнут через два года.Об этом, как передает VRK.News, 15 марта сообщил министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

По его словам, процесс начнется одновременно с переводом школьного образование на 12-летний период, который, как заявил Асхат Аймагамбетов, завершен на 100 процентов.

«С 2023 года планируется поэтапный переход на 12-летнее обучение. Для этого мы должны провести большую работу. В частности, обновить госстандарт, учебные программы и ТУПы (типовые учебные планы). Приоритетными предметами станут математика, информатика и языки. По истории Казахстана и всемирной истории будут введены единые учебники. С 2023 года планируется внедрение латинской графики», — сказал Аймагамбетов на расширенном заседании коллегии министерства образования и науки.

Новый вариант алфавита представили в январе.

Официально он еще не утвержден.Завершить перевод казахского языка на латиницу планируется к 2031 году.

По самым скромным подсчетам, это обойдется Нур-Султану более чем в 660 миллионов долларов. Основная часть этой суммы пойдет на образовательные программы.

Также министр сообщил о том, что для обеспечения безопасности детей во всех регионах все школы на 100 процентов уже обеспечили видеонаблюдением, а теплыми туалетами все школы страны обеспечены на 99 процентов.

Власти Нур-Султана поддержали предложение передать Дворец независимости, где раньше проводились различные форумы и встречи на уровне глав государств, детским спортивным и творческим объединениям, передает VRK.News.

По информации генерального директора ТОО «Astana Venue Management» Малика Хасенова, площадь Дворца независимости составляет 38 тысяч квадратных метров. Уровень доходов в 2020 году составил 29 млн тенге. Уровень расходов — 467 миллионов тенге.

«Если смотреть с точки коммерческого роста, которые необходимо достичь, необходимо отметить, что в аренду можно сдать восемь тысяч квадратных метров коммерческой недвижимости. На данный момент из них сдано 300. 100 из них — безвозмездно. По Дворцу мира и согласия — доход за 2020 год составил четыре миллиона тенге, расходная часть 465 миллионов тенге. Коммерческая площадь – 5,5 тысячи квадратных метров, из них сдано в аренду 4,6 тысячи, из них безвозмездно сдано в аренду 4 550 квадратных метров», — сказал 24 февраля на заседании маслихата генеральный директор ТОО «Astana Venue Management» Малик Хасенов.

Площадь «Астана-Байтерек» составляет 1,6 тысячи квадратных метров. Доход — 43 миллиона тенге в год.

«Именно по «Байтереку» пандемия нанесла сильный удар, так как «Байтерек» с 2007 года был на собственном финансировании, но по итогам 2020 года из-за режима пандемии объект «встал» и вышел с кассовым разрывом. Соответственно, был присоединен к AVM», — пояснил спикер.

Он отметил, что в ТОО «Astana Venue Management» уже написали стратегию развития этих объектов. Ее презентовали Алтаю Кульгинову и руководству страны. Они, по словам директора ТОО, поддержали стратегию.

«Там нужна была серия политических решений, поэтому мы получили полную поддержку. Дворец независимости ранее существовал только за счет сдачи в аренду во время крупных мероприятий – форумов, выставок, мероприятий с участием международных делегаций и глав государств. Но на данный момент, кроме Дворца независимости, в городе появились международный выставочный центр и Конгресс-Центр на EXPO — эти компании относятся к QazExpoCongress. Соответственно, 20 мероприятий, которые раньше проходили во Дворце независимости, теперь будут проходить на территории EXPO. Остается два якорных мероприятия, но ради них держать 38 тысяч квадратных метров абсолютно пустыми мы посчитали нецелесообразным. Было предложено открыть Дворец независимости для детей», — добавил Хасенов.

Там же создадут Центр гимнастики. Еще один зал Дворца планируют сдать в аренду Федерации паратанцев и танцев на колясках. А на втором и третьем этаже планируют создать творческий кластер.

«Мы уже можем заявить о скором появлении во Дворце независимости Школы домбры Мейрамбека Беспаева, Школы искусств Кыдырали Болманова. Школы шахмат Динары Садуакасовой, Музыкального театра Айгуль Иманбаевой и Смарт — академию Сакена Майгазиева, а также школы кино Талгата Тименова», — резюмировал спикер.

Ранее 18 февраля стало известно о планах открыть в семи городах Казахстана центры настольного тенниса.

В Нур-Султане также планируют построить 123 километра велодорожек.

Плюс ко всему власти Нур-Султана готовы увеличить число дворовых клубов, чтобы как можно больше детей могли заниматься спортом или организовать свой досуг. Но в маслихате говорят, что на это нет денег и предлагают перераспределить городской бюджет.

Расширенное заседание правительства с участием Президента РК Касым-Жомарта Токаева прошло 26 января. Оно было посвящено итогам социально-экономического развития страны в 2020 году и планам на предстоящий период. О самом важном из заседания читайте в материале BaigeNews.kz.

Здравоохранение. «Я привьюсь казахстанской вакциной»

Министр здравоохранения Алексей Цой отчитался о том, как система сегодня справляется с пандемией. В общемировом рейтинге по заболеваемости Covid-19 на 1 миллион человек Казахстан находится на 109 месте из 221 государств. По смертности Казахстан занимает 97 место. С начала пандемии в Казахстане зарегистрировали 179 720 больных с положительным результатом Covid-19 и 47 445 случаев пневмонии с отрицательным результатом. Алексей Цой отметил, что с 1 февраля в Казахстане начнётся вакцинация от коронавируса.

Президент, в свою очередь, заявил, что готов привиться казахстанской вакциной.

«Надеемся на положительный итог тестирования отечественной вакцины. В этом случае я привьюсь именно казахстанской вакциной. Если, конечно, она покажет хорошие результаты. Надеюсь, что это случится», — сказал Касым-Жомарт Токаев.

Он подчеркнул, что насильно проводить вакцинацию не будут, но люди должны понимать, что это — выход из тяжелейшего положения.

«Конечно, наиболее действенной мерой для преодоления кризиса, является массовая вакцинация. Это не значит, что будет проводиться насильственная вакцинация, как утверждают некоторые провокаторы. Но люди должны понимать, что вакцинация — это выход из тяжелейшего положения. Важно создать все условия для ее качественного проведения. Кампания по вакцинации должна проводиться очень организовано. Анализ подготовительных работ выявил недостающий объем холодильного оборудования для хранения вакцины. Наиболее сложная ситуация складывается в Западно-Казахстанской, Мангистауской и Туркестанской областях. Поручаю правительству совместно с акимами обеспечить полноценную подготовку и приступить к массовой вакцинации с 1 февраля», — сказал Токаев.

Он также обратился к Алексею Цою с поручением избежать неразберихи и хаоса и детально проработать план вакцинации населения.

Президент потребовал провести и достоверные статистические исследования по заболеваемости Covid-19 в регионах. Он напомнил о том, что вопрос о достоверности статистики вставал очень остро.

«Регионы, в погоне за рейтингами и из-за страха наказания, скрывают реальное положение дел, распыляя средства и сводя на нет все предпринимаемые усилия. Мы обязаны знать истинные показатели здоровья населения, чтобы принимать обоснованные управленческие решения, от которых напрямую зависит судьба пациентов. Следует срочно организовать статистически достоверное исследование по реальной картине заболеваемости в разрезе всех регионов и возрастных групп. Оно должно быть проведено в течение месяца и периодически обновляться», — поручил глава государства.

Он поручил ввести QR-коды с информацией об иммунном статусе среди казахстанцев. Оцифровать, по мнению президента, нужно и точную информацию о наличии бесплатных лекарств для граждан. Сейчас не каждый казахстанец знает, что ему положено бесплатно, а что нет. Важно, чтобы люди подтверждали своё получение препаратов онлайн.

«Зачастую медучреждения говорят — их нет (препаратов). И людям, в том числе из малообеспеченных групп, приходится приобретать лекарства за свой счет. В то же время, по отчетам чиновников, проблем нет, все закуплено и осваивается на 100%. Генпрокуратуре уже поручено провести выборочные проверки по данному вопросу. По результатам надо принять меры к виновным лицам», — отметил глава государства.

Образование. «Дети вынуждены выживать»

Серьёзные испытания в период пандемии выпали и на систему образования. Но и без этого значительная часть детей, по словам казахстанского президента, находится «в режиме выживания». Треть школ не имеет туалетов, почти столько же — горячей воды, в некоторых школах туалеты до сих пор расположены на улице.

«Обратите внимание на это. Я обращаю внимание всех акимов на эту серьезнейшую проблему. В таких условиях трудно говорить о конкурентоспособной нации. Не решена и проблема с очередностью в дошкольные организации», — сказал президент.

Он также раскритиковал систему образования школьников в целом. Сейчас наблюдается ухудшение знаний в школах. При этом продолжается внедрение новых предметов в программу.

«Обучение — это не поле для экспериментов, все это приводит к снижению количества часов, отводимых на изучение основных дисциплин. При этом у нас самая высокая учебная нагрузка — 67 часов. В то время как в Финляндии, Южной Корее она составляет всего 39 часов, а в США — 55 часов. Поэтому важен здоровый баланс между обучением и другими видами развития школьников. С учетом мировых тенденций особое внимание нужно уделить таким приоритетным предметам, как математика, языки, информатика», — сказал президент.

Учебники истории, которые имеют множество разночтений, также не выдержали критики главы государства.

«Я сам читал некоторые учебники, удивляюсь их низкому качеству. Исторические события и факты должны доводиться до учащихся без искажений. Поэтому поручаю разработать и внедрить единые школьные учебники по «Истории Казахстана» и «Всемирной истории», — сказал Касым-Жомарт Токаев.

Также во время заседания премьер-министр Аскар Мамин сообщил о том, что ЕНТ планируют полностью перевести на электронный формат.

Экономика. «В 2021 году выйдем на положительную траекторию»

Председатель Национального банка РК Ерболат Досаев поделился оптимистичными прогнозами на 2021 год. По его словам, уже во втором квартале казахстанская экономика выйдет на положительную траекторию.

«После рекордного падения во втором квартале 2020 года деловая активность восстанавливается к докризисному уровню. По прогнозу Нацбанка, со второго квартала 2021 года экономика Казахстана выйдет на положительную траекторию. Также, по нашим прогнозам, по итогам 2021 года при цене на нефть 45 долларов США за баррель рост ожидается на уровне 3,7-4 процента. В 2021 году ожидается восстановление мировой экономики до 5,2 процента, однако сохраняются риски более медленного восстановления ввиду нестабильной эпидемиологической ситуации, а также скорости и эффективности процесса вакцинации», — сказал Ерболат Досаев.

По его словам, в 2020 году валютный рынок Казахстана испытал серьезнейший шок. В 2021 году Национальный банк ставит задачу вернуть инфляцию с текущего уровня 7,5 процента в целевой коридор 4-6 процентов.

Но Токаев не был так оптимистичен и остановился на недостатках. Кризис, по его словам, ярко высветил застарелые проблемы национальной экономики.

«Пандемия и карантинные ограничения, нарушение торговых отношений негативно отразились на деловой активности в стране. Снизились показатели многих крупных предприятий. Особенно сильно пострадали малый и средний бизнес», — отметил он.

Меры поддержки бизнеса продлили до конца 2021 года.

«МСБ дает работу каждому третьему человеку. Одним словом, каково будет положение МСБ, таким будет положение и народа. В этой связи поддержка МСБ — должна быть главной задачей», — подчеркнул Касым-Жомарт Токаев.

Но на деле часто выходит так, что на добросовестных предпринимателей оказывают давление.

«В последние месяцы участились жалобы предпринимателей на налоговые органы. За минимальную задолженность блокируются счета, постоянно зависает система приема отчетности, без должных оснований ограничивается экспорт и так далее. В целях исполнения бюджета за счет авансовых платежей на добросовестных предпринимателей оказывается давление. Следует прекратить эту практику», — потребовал глава государства.

Он поручил смягчить и упростить налоговое администрирование с использованием больших данных и технологии блокчейн. Кроме того, Токаев предложил освободить ИП, использующие кассовые аппараты и POS-терминалы, от предоставления налоговой отчётности.

Вместе с этим президент отметил низкую собираемость таможенных платежей.

«Широко применяется практика недостоверного декларирования. Только на границе с Китаем количество таких фактов составило около 50 тысяч. И то в период пандемии и локдаунов. Расхождение в зеркальной статистике с Китаем более пяти миллиардов долларов. Контрабанда — это не только неуплата налогов, это прямая угроза отечественной промышленности, здоровью граждан», — подчеркнул он.

Президент также поручил создать в стране Агентство по борьбе с экономическими преступлениями.

Доступность жилья. «Нужно сдержать ажиотаж и рост цен»

Из-за того, что в Казахстане разрешили снимать пенсионные накопления для покупки жилья, цены на рынке недвижимости резко возросли.

«Начата практическая реализации моей инициативы по использованию пенсионный накоплений для улучшения жилищный условий казахстанцев. Теперь необходимо действенные меры по сдерживанию ажиотажа и цен на рынке недвижимости. Об этом уже сейчас везде пишут, что, дескать, цены на недвижимость имеют тенденцию к повышению. Госорганам важно проводить разъяснительную работу с населением и застройщиками, ограничивать спекулятивные операции на рынке», — отметил Токаев.

Он также напомнил о программе «5-10-20», которая вызвала интерес со стороны населения. Уже предоставлено более пяти тысяч займов. В рамках этой программы в регионах строится доступное, кредитное жилье.

«Но намечается или, во всяком случае, проявляются низкие темпы ее реализации. Введено в строй 9,5 тысячи квартир или всего 56% от плана. Поручаю правительству в двухнедельный срок внести новый пакет предложений по совершенствованию жилищной политики», — сказал Касым-Жомарт Токаев.

Бюджет. «Шесть миллионов тенге тратится на обслуживание одного служебного авто»

Президент отметил плохую работу госорганов по эффективному расходованию бюджетных средств. К примеру, более шести миллионов тенге ежегодно тратят из бюджета на содержание одного служебного автомобиля. В то время как в ряде стран внедрили практику денежной компенсации вместо персонального служебного транспорта.

«Такой подход прошел успешную апробацию в фонде «Самрук-Казына». Это позволило значительно сократить число служебных автомашин и снизить административные расходы на 1,5 миллиарда тенге», — добавил Касым-Жомарт Токаев.

Он напомнил о том, что поручал правительству и акимам усилить работу по увеличению местного содержания в закупках. Однако это поручение выполняется неудовлетворительно.

«За 9 месяцев 2020 года общий объём регулируемого закупа товаров, работ и услуг составил 12,5 триллиона тенге. Наша экономика недополучила почти половину из этой суммы. На местные товары и услуги было направлено всего примерно 6,5 триллиона тенге или 52 процента», — сообщил глава государства.

Меньше всего средств на закупку отечественных товаров и услуг тратят госорганы. Местное содержание у них составило только 30%. По регионам худшие результаты показали:

по проекту «Нурлы жер»:

• Нур-Султан;
• Туркестанская область;
• Павлодарская область.

по проекту «Дорожная карта занятости»:

• Алматинская область;
• Кызылординская область;
• Мангистауская область.

«Задачу по увеличению доли казсодержания никто не снимал и никто не отменял. Субсидировать импорт триллионами бюджетных средств мы не имеем права. Поэтому администраторы бюджета будут нести персональную ответственность. При этом, нам не нужны дутые цифры, важен правильный счет. Имеется информация, что в зачет часто относится любая продукция юрлица, зарегистрированного в Казахстане, и неважно, поставил он собственный товар или импортный товар», — сказал Токаев.

Он поручил МИИР РК перепроверить заявленные цифры в соответствии с утвержденными методиками.

Источник: BaigeNews.kz

Пробное Единое национальное тестирование (ЕНТ) проведут с 20 января для выпускников школ Нур-Султана, передает VRK.News.

Постановление о проведении пробного ЕНТ за подписью главного государственного санитарного врач Нур-Султана Сархат Бейсеновой появилось на сайте столичного департамента санитарно-эпидемиологического контроля.

«Департаменту высшего и послевузовского образования Министерства образования и науки Республики Казахстан обеспечить проведение пробного Единого национального тестирования в период с 20 января по 5 февраля 2021 года на базе НАО «Евразийский национальный университет имени Гумилева», НАО «Казахский агротехнический университет имени Сейфуллина», Учреждения «Казахский университет экономики, финансов и международной торговли» с соблюдением усиленных санитарно-противоэпидемических, санитарно-профилактических мероприятий согласно приложению № 1 к настоящему постановлению», — говорится в постановлении главного санврача столицы.

К постановлению «О проведении пробного Единого национального тестирования» прилагается алгоритм проведения пробного ЕНТ для учащихся выпускных классов 2020-2021 учебного года.

Главный санврач столицы постановила:

• соблюдение санитарно-дезинфекционного режима в аудиториях/кабинетах (частое проветривание, влажная уборка помещений и обработка рабочих поверхностей и мебели с применением дезинфицирующих средств);
• обеспечение бесперебойной работы вентиляционных систем и систем кондиционирования воздуха с проведением профилактического осмотра, ремонта, в том числе замены фильтров, дезинфекции воздуховодов;
• установить санитайзеры с кожным антисептиком у входа, в холлах, коридорах через каждые 50-100 метров, у входа в лифты и в санитарных узлах;
• установить у входа в здание коврики, смоченные дезинфицирующим раствором для обработки подошвы обуви;
• соблюдать нормы социального дистанцирования между тестируемыми при запуске не менее двух метров между ними с установлением разметок и баррикадных лент;
• проведение бесконтактной термометрии (измерение температуры тела бесконтактным термометром) всех на наличие симптомов респираторных заболеваний для исключения допуска к экзаменам лиц с симптомами ОРВИ и гриппа. В случае выявления лиц с симптомами, не исключающими COVID-19 (сухой кашель, повышенная температура, затруднение дыхания, одышка и т. д.) - изоляция и немедленный вызов бригады скорой помощи;
• при проведении термометрии необходимо обеспечить соблюдение расстояния между обследуемым лицом и сотрудником не менее 1 метра;
• выделить и оборудовать помещение-изолятор на случай изоляции лиц с подозрением на COVID-19;
• обеспечение членов комиссии, наблюдателей и сотрудников средствами индивидуальной защиты (маски); допуск всех лиц в здание осуществлять строго в масках;
• допуск тестируемых в здание осуществлять общим числом, не превышающим количество расставленных столов в аудиториях/кабинетах;
• расстановку столов производить исходя из площади помещений, с учетом расстояния между столами не менее двух метров;
• смену масок осуществлять каждые два часа, перчаток (техперсонал) - два раза в смену и при нарушении целостности;
• установить в достаточном количестве диспенсеры с питьевой водой, иметь в наличии одноразовые стаканы и аптечку первой помощи;
• установление урн для использованных средств индивидуальной защиты (маски);Запретить скопление людей возле и внутри здания, в котором проводится тестирование;иметь в наличии запас дезинфицирующих средств, разрешенных для стран - участниц ЕАЭС (Евразийский экономический союз);
• дезинфицирующие средства должны храниться в упаковках изготовителя, плотно закрытыми, в специально отведенном месте, недоступном для посторонних;
• ежедневно по окончании тестирования проводить генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств по типу заключительной дезинфекции, с последующим обеззараживанием воздуха и проветриванием.

С полным текстом постановления можно ознакомиться по ссылке.

Гаджеты собираются запретить для свободного использования школьниками и студентами в стенах учебных заведений Казахстана, передает VRK.News.

Этот вопрос уже рассматривается казахстанским министерством образования и науки.⠀

На правительственном сайте «Открытые НПА» опубликован проект приказа министра образования РК Асхата Аймагамбетова «Об утверждении перечня предметов и веществ, запрещенных к вносу, ограниченных для использования в организациях образования и на их территориях».

Публичное обсуждение этого документа продлится до 25 января.⠀

Читайте в тему:Когда казахский философ будет читать лекцию в Сорбонне на казахском языке?

В первом пункте (полностью запрещающем к вносу на территорию учебных заведений) указаны всевозможные опасные предметы, среди которых оружие всех видов и предметы, похожие на оружие, включая боеприпасы, взрывчатые, легковоспламеняющиеся, химические и ядовитые вещества.

Во втором пункте перечисляются предметы и вещества, ограниченные для использования в организациях образования и на их территориях.

Например, под запретом к свободному использованию окажутся любые мобильные средства связи с функциями переноса информации (пейджер, сотовые телефоны, планшеты, iPad (Айпад), iPod (айпод), SmartPhone (смартфон), ноутбуки, плейеры, модемы (мобильные роутеры), за исключением случаев использования в учебно-воспитательном процессе по разрешению педагога.

Читайте в тему: Токаев понятие «дистанционное образование» закрепил законом. Полный текст поправок

Также собираются ограничить использование любых видов радиоэлектронной связи (Wi-Fi (вай-фай), Bluetooth (блютуз), Dect (дект), 3G (3 джи), 4G (4 джи), 5G (5 джи). В предварительный список также попали смарт-часы и наушники (проводные и беспроводные).

Популярного юного чабана из TikTok Абдикадыра Наурызбека задержали в Талдыкоргане, передает VRK.News.

Тиктокер организовал встречу с фанатами, чем и привлек внимание полицейских. Инцидент произошел 9 января у одного из кафе Талдыкоргана, где собралась группа подростков и чабан-тиктокер.

По словам правоохранителей, 15-летняя звезда ТiкТок проводила в заведении встречу с фанатами и подписчиками. Всего собралось около 200 человек.

«В отношении блогера собран материал и для принятия мер будет передан сотрудникам ювенальной полиции Департамента полиции Жамбылской области. В отношении владельцев заведения также был составлен административный протокол по статье 425 КоАП, то есть за нарушение требований законодательства в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения, а также гигиенических нормативов», — рассказали в пресс-службе Департамента полиции Алматинской области.

Абдыкадыр Наурызбек — школьник из Жамбылской области. Он стал звездой TikTok, делясь с пользователями интернета историями о буднях чабана. Авди снимает ролики, которые собирают миллионы лайков.

В одном из своих интервью юный чабан признался, что мечтал о миллионе подписчиков, а теперь их у него почти два.

Читайте также:

«Попрошу не передергивать!» ЦИК еще раз объяснила правила для наблюдателей

Токаев понятие «дистанционное образование» закрепил законом. Полный текст поправок

Два огромных волка загрызли пса-защитника в ауле Казахстана. Видео

Китай покупает доли в двух урановых месторождениях «Казатомпрома»

Скандал с «тайной вакцинацией» от COVID разразился на Украине. Видео

Умерший мужчина воскрес после трех суток в морге

Иезуиты светского Казахстана казнили штрафом мать-опекуна инвалида

Грабители «отстреливались» от погони бутылками с вином

Казахстанский флаг штурмовал Капитолий в США. Видео

Мемы про штурм в Вашингтоне: от товарища Си до королевы Великобритании и пропажи Ленина

Школьники насиловали 8-летнего мальчика и снимали на камеру в Карагандинской области, а в Туркестане сотворены еще более ужасные детские преступления, передает VRK.News со ссылкой на общественный фонд #НеМолчи.

Неприглядную правду жизни, позорную иллюстрацию нашего казахстанского бытия обнародовала глава фонда.

«Сегодня поступило очередное сообщение из Карагандинской области, от родителей 8-летнего мальчика, которого насиловали дети из 4-го класса! Снимали на камеру, заставляли смотреть порно, принуждали к сексуальным отношениям в присутствии других детей, в том числе девочек! Это третье такое заявление за последние 10 дней!» — поделилась шокирующей новостью директор общественного фонда #НеМолчи Дина Тансари (Смаилова).

Далее она привела еще более вопиющий факт.

«В Шымкенте 12-летний мальчик развращал два месяца пятерых детей в возрасте от 4-х до 8-ми лет!» — добавила горькую строчку руководитель фонда.

И наконец сделал и вовсе контрольный выстрел в голову всем взрослым Казахстана.

«В Туркестане 15-летние подростки втроем изнасиловали 14-ти летнего мальчика в интернате!», — ужаснулась правозащитница.

Добавить нечего. Остались только риторические вопросы, от которых скребут кошки на душе.

Читайте в тему:Три оправдания Аймагамбетова и три возражения министру образования Казахстана

«Что вы ждете от руководителей этих школ? от Минобразования? от акиматов? честно? что вы ждете от этого поколения?», — сухо и сквозь силу выпаливает Дина Тансари.

Что еще может сказать женщина, на голову которой сваливается такое количество общественной грязи и которая пришла в отчаяние от парализованного цинизмом общества.

Читайте в тему: «Первая мысль — уехать из Казахстана» — исповедь врача-трансплантолога. Видео

«Мы #немолчим, об этом невозможно #молчать! И вы перестаньте молчать! Разговаривайте с детьми, объясняйте им сами про секс, про безопасность, про закон, а главное про любовь и настоящие чувства! Ибо что вырастет из этих детей, которые трясутся при виде порно, в 11 лет? Люди, это же все, конец, потерянное поколение!» — глухо выдавливает глава фонда, который из года в год обнародует вопиющие факты процветающего пышным цветом детского насилия.

Может, проснется совесть у родителей детей? У чиновников? Может, все-таки вместо оплаты различных дорогостоящих и никому не нужных легионеров направить миллиарды тенге на развитие массового бесплатного спорта? Минкультуры и спорта давно вроде хотело оплату за счет бюджетных средств легионерам вообще прекратить. Так, где же обещанный закон?

Читайте в тему: Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане — эксперт ответил Назарбаеву

Вот и раздается вновь глас вопиющего в пустыне детского анимационного сервиса. Что оно видит, это потерянное поколение, даже уже несколько потерянных поколений?

Читайте в тему: Единую нацию «создают» в Казахстане. Но ингридиент забыли

«Вместо музыкальных школ и театров — супермаркеты! Вместо дружбы, пикников, катания на катке, живого общения — интернет! Вместо любящих родителей — загнанные долгами рабы! Вместо спорта и здорового образа жизни — наркотики, сигареты, алкоголь!», — режет правду-матку женщина, которая устала уже вещать о творящемся беспределе.

Завершающим аккордом ее поста стала тихая, почти неслышная просьба.

Читайте в тему:Сельскую учительницу изнасиловали прямо возле школы в Павлодарской области

«Где правительство? В школах Содом и Гоморра, а мы вкладываем и вкладываем в спасение банков! Поставьте семью и детей выше денег!», — просит только Дина Тансари в своем посте в соцсети Facebook.

Когда наконец сделают официально разрешенным онлайн-образование, чтобы дети могли учиться онлайн без посещения этих школ, которые стали рассадниками насилия и разврата?

Стоит также отметить, что информация по факту насилия в Карагандинской области уже зарегистрирована в полиции. Все лица установлены и опрошены в присутствии законных представителей.

«Факт телесных повреждений и насилия потерпевшая сторона отрицает. Назначена судебно-медицинская экспертиза в отношении несовершеннолетних. После проведения соответствующих экспертиз будет принято окончательное процессуальное решение», — сообщили в пресс-службе департамента полиции Карагандинской области.

Читайте также:

Гульнаре Каримовой вернут 350 миллионов долларов

Улицу в Чечне «переименовали» в честь террориста, обезглавившего учителя во Франции

Президентский кадровый резерв 2.0 — Акорда отберет только топ-50

Госаппарат Казахстана обходится в 1,2 миллиарда долларов в год — на что тратится казна

Юный казахстанец знает наизусть все слова назидания Абая и поет его песни

Казахстанскую вакцину выпустят уже в декабре — Мамин доложил Токаеву

Ограблены инкассаторы в Жанаозене. Грабители унесли 73 миллиона тенге. Видео

«Вечная аварийная жизнь» в Актобе стала аттракционом для акимов. Видео

Ограбление в Жанаозене: камера видеонаблюдения зафиксировала момент преступления

Какие 13 городов Казахстана скоро станут селами

Транспортники Мангистау взбунтовались. Три месяца сидят без хлеба. Видео

В год 175-летия Абая Кунанбаева учащийся Павлодарской областной казахской гимназии-интерната имени Ыбырая Алтынсарина Бексултан Иманзаипов стал лучшим на республиканских ІІІ «Абаевских чтениях», передает VRK.News со ссылкой на Pavlodarnews.kz.

Как вспоминает бабушка талантливого мальчика Амина Бексеитова, Бексултан с ранних лет увлекался поэзией, проявлял интерес к литературе.

«Сначала он читал наизусть стихи Мукагали Макатаева, мы тоже всячески поддерживали его, — говорит Амина Бексеитова. — Чтение наизусть развивает память, и вообще литература развивает воображение, творческий потенциал. Позже, где-то во втором классе, Бексултан начал учить стихотворения Абая».

Сейчас ученик шестого класса Бексултан знает наизусть все слова назидания Абая Кунанбаева, а это 45 притч и философских трактатов великого поэта.

«Мне особенно нравятся третье и седьмое слово Абая, — признается Бексултан Иманзаипов. — В них он говорит о том, что нельзя лениться: надо усердно трудиться и тянуться к знаниям. Абай еще в те времена говорил, что нужно учиться новому, а не копить богатства».

Бексултан во всем старается следовать заповедям великого мыслителя: талантливый мальчик хорошо учится в школе, занимается спортом и играет на домбре. И это вовсе не все его способности. Мальчик с пяти лет берет уроки вокала, он член вокальной студии «Арман шоу». И здесь Бексултан проявляет поистине абаевское упорство и стремление к самосовершенствованию. В 2018 году он был удостоен диплома международного конкурса-фестиваля «Mega Жулдыз». Несмотря на юный возраст. мальчик обладает солидным репертуаром. Но любимая его песня — «Желсіз түнде жарық ай» Абая Кунанбаева.

 

 

 

 

 

Посмотреть эту публикацию в Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Публикация от Ы.Алтынсарин гимназиясы? (@altynsarin_gymnasium)

«Я люблю слушать казахские народные песни, — рассказывает Бексултан. — С удовольствием хожу в вокальную студию «Арман шоу». Там нас всему учит наш преподаватель Айгерим Бекбулатова. Я уже много раз выступал на разных конкурсах, мероприятиях, поэтому к сцене привык. Конечно, перед каждым выходом волнуешься, но на сцене стараюсь этого не показывать. Позже просматриваю записи, стараюсь не повторять ошибок».

В будущем Бексултан хочет, в первую очередь, стать достойным человеком, оправдать надежды родных: закончить на «отлично» школу и получить хорошую профессию. Юный талант уверен: для этого нужно надеяться только на себя. Ведь как сказал Абай: «На честный и самоотверженный труд даже твердь земная ответит всходами».

Читайте также:

Казахстанскую вакцину выпустят уже в декабре — Мамин доложил Токаеву

«Вечная аварийная жизнь» в Актобе стала аттракционом для акимов. Видео

Ограбление в Жанаозене: камера видеонаблюдения зафиксировала момент преступления

Какие 13 городов Казахстана скоро станут селами

Транспортники Мангистау взбунтовались. Три месяца сидят без хлеба. Видео

Теплые остановки Павлодара год стоят закрытыми. Видео

«Эксперименты неуместны»: Николай Дроздов отказался от госпитализации

Школьников Нур-Султана перевели 4 декабря на дистанционное обучение

«Если бы моя рука снова отросла» — казахстанский мальчик лишился руки на производстве. Видео

В Нур-Султане школьников младших классов 4 декабря перевели на дистанционный формат обучения в связи с сильным морозом, передает VRK.News.

«По решению управления образования от 04 декабря 2020 года в связи с неблагоприятными погодными условиями (сильный мороз -25 ) занятия в школах для учащихся с первого по пятый классы первой смены переходят на дистанционный формат», — говорится в сообщении городского департамента по чрезвычайным ситуациям.

Читайте также:

«Если бы моя рука снова отросла» — казахстанский мальчик лишился руки на производстве. Видео

Взрыв в Талдыкоргане: скончалась мать троих детей. Подробности

Казахстанцы задолжали казне около 20 миллиардов тенге

Суд над зачинщиками кордайских беспорядков — 400 томов дела и более 100 участников процесса

2020 год. Адольф Гитлер победил на выборах

Казахстанцам разрешили вывешивать флаг на балконах

Скандал на ток-шоу: Ермурат Бапи ударил лидера ОСДП. Видео

Четырнадцатилетний подросток из Туркестанской области пытался заработать денег и лишился пальцев правой руки. На кирпичном заводе он проработал всего два дня, передает VRK.News.

Мать пострадавшего заявила: не знала, что сын трудится на предприятии. Ей он говорил, что гуляет с друзьями.

Сам Ерасыл Жумабек рассказал, что 3 октября он впервые вышел на работу. В тот день он проработал девять часов, но ему не заплатили ни копейки, пообещав выдать расчет на следующий день. Все произошло 4 октября, говорит Ерасыл, когда во время работы от резкого окрика бригадира он упал на ленту, что подавала грунт в дробилку.

«Я сам упал на ленту. Даже не понял, куда меня потянуло. Едва моя рука попала внутрь, как машина ее просто начала мельчить. Я хотел ее вытянуть, но не получилось. Станок обрубил мне пальцы, а вокруг висело мясо. Если бы моя рука снова отросла», — говорит мальчик со слезами на глазах.

Ерасыл — первенец многодетной семьи. Мать теперь добивается уголовного наказания для работодателя. Как оказалось, к производству кирпича привлекали и других несовершеннолетних. В день детям платили от 3 до 4 тысяч тенге.

«Мой 14-летний сын пошел работать на кирпичный завод в населенном пункте Бадам. В дробилке он порезал руку. Это ужас просто?! Кто и как повез несовершеннолетних детей на этот завод? Почему детей привлекли к работам? Тем более их там никто не ознакомил с техникой безопасности», — возмущается мать пострадавшего Турсынай Абуталипова.

Между тем, как пишет otyrar-kz, по словам еще одного подростка, ранее работавшего на заводе, помимо Ерасыла, там были и другие школьники и даже девушки. Всех их, якобы, собирала некая женщина, которая сажала их в ГАЗель и везла на завод. Мальчишка рассказал, что с доходов каждого подростка она, якобы, получала по тысяче тенге.

«Из Шубарсу везут в село Бадам. Одна женщина, повар. Все остальные — школьники. Много девочек тоже. Девочки складывают готовые кирпичи», — рассказал друг Ерасыла Адилет Торебеков.

Сейчас на заводе нет никого, кроме охранника. В инспекции труда сообщили, что владельца завода уже оштрафовали на более чем 180 тысяч тенге. А родные подростка уверяют, что никто с завода так и не пришел и не поинтересовался его состоянием. Сейчас они настаивают на том, чтобы владельцы предприятия помогли Ерасылу с приобретением протеза.

Резонансное происшествие сейчас расследуют полицейские области. Заведено уголовное дело по статье «Нарушение правил охраны труда». Назначены ряд экспертиз. Обвинительное заключение по делу в отношении товарищества с ограниченной ответственностью будет передано в суд. Работодателю грозит штраф до полумиллиона тенге либо арест.

Читайте также:

Взрыв в Талдыкоргане: скончалась мать троих детей. Подробности

Казахстанцы задолжали казне около 20 миллиардов тенге

Суд над зачинщиками кордайских беспорядков — 400 томов дела и более 100 участников процесса

2020 год. Адольф Гитлер победил на выборах

Казахстанцам разрешили вывешивать флаг на балконах

Скандал на ток-шоу: Ермурат Бапи ударил лидера ОСДП. Видео

«Крошится на глазах» — дерьмовое качество асфальта сняли на видео в Актау

Трамп собирается помиловать самого себя и своих родных

Токаев получил новые президентские полномочия по смене статуса столицы

Инструкция по официальной смене пола в Казахстане — Минздрав

«Отвергла возлюбленная» — парень решил спрыгнуть с крыши магазина в Алматы. Видео

Министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов, поясняя крах системы среднего образования в Казахстане, приводит три довода. Какие они? Агентство VRK.News разбирается в каждом из них и публикует возражения, которые, возможно, внесут лепту в правильное и вдумчивое реформирование системы среднего образования, погрузившейся в глубочайший кризис, который особенно обострился в период коронавирусной пандемии.

Все, собственно, началось с обнародования в декабре 2019 года скандальных результатов международной программы оценки образовательных достижений учащихся — PISA (Programme for International Student Assessment) за 2018 год.

Хотя вообще-то, Казахстан начал участвовать в этой программе с 2009 года. Затем отечественные школьники приняли участие и в трех последующих тестах PISA. Правда, итоги 2015 года ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития, которая и организовала эту программу проверки знаний учащихся на рубеже тысячелетий в более чем 30 государствах мира) не приняла в учет и не включила в официальный «реестр», поскольку признала их неполными, а методологию сбора данных — не соответствующей требуемому стандарту.

Читайте в тему: Люди уезжают из Казахстана от постоянного вранья — эксперт ответил Назарбаеву

Так вот, в последнем на сегодня рейтинге PISA от 2018 года, если брать так называемый общий зачет, Казахстан поделил 62-64 места с Азербайджаном и Боснией. Нас пропустили вперед только 13 стран — частично латиноамериканских (Перу, Панама, Доминиканская Республика), ближневосточных (Марокко, Ливан, Саудовская Аравия), частично азиатских (Филиппины, Индонезия), а также те государства, которые пережили внутренние вооруженные конфликты (Косово, Северная Македония, Грузия).

В среднем казахстанцы набрали всего лишь 402,3 балла. Это если брать среднюю статистику по трем видам грамотности, которые и оцениваются в ходе тестирования — читательской, математической и естественно-научной. Тогда как в целом по ОЭСР этот показатель составил 488,3. Причем в сравнении с результатами 2012 года безнадежное отставание казахстанских школьников по грамотности не только не сократилось, а напротив увеличилось: с 82,3 до 86,0.

Но это еще не все. Пять лет назад градация международной шкалы PISA была пересмотрена: если прежде одному году обучения, а точнее, объему знаний и компетенций, освоенных за этот период, была эквивалентна разница в 40 баллов, то теперь — 30. И если исходить из этого, то получается, что по уровню своей образовательной подготовки среднестатистический 15-летний казахстанец отстает от сверстников из стран ОЭСР уже почти на три года, тогда как от китайских, японских и сингапурских школьников — практически лет на пять!

Читайте в тему: Досым Сатпаев: «Яма для Казахстана наполовину выкопана»

Более того, мы оказываемся митрофанушками в сравнении и с постсоветскими республиками — например, нас опережает бурно прогрессирующие Эстония (525,3 балла) с Латвией (487,3), «путинская» Россия (481,7), «несамостоятельная» Литва (479,3), «совковая» Беларусь (472,3), вечно мятежная и «экономически неустойчивая» Украина (462,7). Две последние страны были впервые охвачены этими тестами.

Первое оправдание министра. «Детям был непривычен новый формат тестов»

Министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов, комментируя в декабре прошлого года итоги PISA-2018, в качестве главного оправдания крайне плохих результатов тестирования наших учащихся назвал «новизну формата».

Читайте в тему: Мрак необразованности царит в Казахстане не из-за министров — ответ второго эксперта

«Тест впервые для Казахстана прошел в компьютерном формате. Для наших детей это первый подобный опыт. Традиционно ученики привыкли возвращаться к трудным вопросам или пересматривать свои ответы. Этого они не могли сделать по сравнению с бумажной версией», — так тогда заявил Аймагамбетов.

Понятно, что Асхат Канатович не может отвечать за действия предыдущих министров. Но его объяснение все же не выдерживает критики. Ведь, если компьютерный формат был детям в новинку, то чем тогда объяснить значительное отставание, эквивалентное двум годам обучения, от тех же белорусов и украинцев, которые вовсе не имели никакого опыта? Да и вообще, с учетом того, что компьютерный формат сдачи тестов PISA был внове для 57 стран-участниц из 77, этакое оправдание звучит, мягко говоря, подобно натягиванию совы на глобус.

Оправдание второе. Похвальба «сливками»

Несмотря на столь плачевную ситуацию, казахстанские чиновники от образования нашли-таки один повод для гордости — министр Асхат Аймагамбетов озвучил показатели учащихся «Назарбаев Интеллектуальных школ» (НИШ).

«Результаты НИШ продемонстрировали эффективность образовательных программ. Учащиеся НИШ набрали по читательской грамотности 511 баллов, математике — 554 балла, естествознанию — 526 баллов. Их результаты соответствуют показателям топ лидеров PISA-2018», — нашелся, чем похвалиться наш родной министр.

Однако, минуточку! Мы же прекрасно понимаем, что в НИШ обучается менее одного процента казахстанских школьников (примерно двадцать тысяч из трех миллионов учеников). Также как и то, что в этих элитных школах в расчете на каждого ученика расходуется почти 2,5 миллиона тенге ежегодно, что более чем в десять раз превышает затраты на учащегося обычной школы.

Читайте в тему: Почему родители делают домашку, а ЕНТ — зло, рассказывает Олег Пак

Иными словами, оценивать уровень образования в стране по показателям НИШ — это равнозначно тому, как если бы уровень жизни всех казахстанцев оценивали по размерам доходов наших олигархов из топ-100, которых тоже по численности наберется не более одного процента от всего населения.

Оправдание третье. Вера в «обновленные программы»

Министр не был бы министром, если бы не умел обнадежить своих соотечественников. Вот и Асхат Канатович тоже обнадежил. Год назад, приводя первые два оправдания, он также присовокупил, что министерство уже запустило новые реформы и эффект от обновленных программ общество сможет наблюдать после сдачи международных тестов в 2021 году, ну или даже только в 2024 году.

Читайте в тему: Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане — эксперт ответил Назарбаеву

«Изменения в нашей системе образования, которые могли улучшить результаты в PISA, еще не коснулись тестируемых 15-летних обучающихся (дети 2002 года рождения). Ведь участниками PISA-2018 стали учащиеся, которые еще не успели перейти на обновленное содержание образования. Эффект от обновленных программ мы сможем увидеть, начиная с PISA-2021, в идеале в PISA-2024. К этому времени школьники, которые будут сдавать PISA-2024, будут учиться 7-8 лет по обновленному содержанию», — вот так просто решил проблему неграмотности наш чиновник, фактически тем самым заявляя, что проблема неграмотности уже, в принципе, решена и беспокоиться как бы не о чем.

Это просто восхитительно, однако такой воодушевляющий оптимизм сверкал на лицах и предыдущих министров, которые также продвигали бесконечные «реформы». Тут ведь еще есть и другая закавыка. Эти «обновленные программы» вряд ли дают детям необходимый фундамент знаний.

Возражение первое. Когда не учат писать, читать и считать

Из года в год родители в соцсетях поднимают одну и ту же горькую песню — детей в младших классах государственные школы не в состоянии обучить толково самым главным базовым вещам — читать, писать и считать, а вместо этого пичкают их «модными» предметами и невольно заставляют родителей делать бессмысленные презентации к урокам.

Детей, как заявляет наше образовательное ведомство, обучают «критически мыслить и применять знания на практике», правда, не объясняет, какие именно знания будет применять на практике ребенок, ведь, по сути, образование уже давно отдано на откуп родителям, которые вынуждены нанимать репетиторов, чтобы хоть как-то компенсировать ту фундаментальную дыру в знаниях своих детей, которая зияет и с каждым годом все больше расширяется.

Читайте в тему: Школьный регресс: общее образование в Казахстане опустилось ниже плинтуса

Когда же будут, повторяем, обучать преимущественно базовым вещам, тех же первоклассников — увеличивая часы на освоение беглого и осмысленного (как того требует та же PISA) чтения, освоение правильного и грамотного письма, укрепление навыков счета и умения выполнять весь набор первоначальных арифметических действий?

Когда начнут снова писать изложения, сочинения и диктанты, их же практически не стало!? Изложения и сочинения как раз прямо способствуют более осмысленному пониманию прочитанных текстов, как того и требует та же PISA. А диктанты нужны, поскольку закрепление навыков безошибочного письма требует систематического повторения, чтобы ребенок глубоко освоил фундаментальные знания — этого требует педагогическая дидактика, навыки нужно отрабатывать, писать и писать, только так и появляется функциональная грамотность. Когда будут проводиться те же письменные контрольные работы по математике вместо абсолютно формальных СОРов и СОЧей? Когда начнут учитываться снова промежуточные отметки, которые выставляются в дневниках, вместо ориентации на формальную успеваемость только по результатам тестов СОРов и СОЧей? Ведь если промежуточные дневниковые оценки не имеют никакого, скажем так, «юридического значения», то и мотивация учеников элементарно сходит на ноль и ситуация с текущей успеваемостью начисто выходит из-под контроля классного педагога!

Прежде чем что-то применять, это что-то нужно иметь! А если нет фундаментальных знаний, то что толку в «развитии навыков по применению», тем более того, что и в помине уже не осталось? Применять знания надо учить, но акцент, особенно в младших классах, явно не должен стоять на «экспериментах» и формальных, наскоро скроенных родителями поверпойнтовских «презентациях» (откуда, к примеру, известны навыки владения офисной программой из пакета Microsoft Office первоклассникам? А ведь даже в первом классе требуют от учеников эти презентации — маразм!).

Возражение второе. Ущербность формативного оценивания и ложь о традиционных формах обучения

В оправдание нынешней «передовой» формативной модели обучения часто говорят, что якобы прежде учителя, работавшие по традиционной системе обучения, в течение урока могли оценить знания лишь четырех-пяти учеников, а «сейчас есть возможность оценить знания всех 25 учеников в классе». Но это наглая ложь!

Автор этих строк учился в глубинке, в сельской школе Казахстана в 70-80-х годах, так вот, наши учителя (по языкам, по математике, по химии, по физике, истории и другим предметам) успевали за время урока всех опросить, причем, некоторых по несколько раз! Для этого советские педагоги применяли разные методы, рассаживали по группам, проводили экспресс-контрольные, в ходу были задания по пройденной теме, которые нужно было уметь решить за пять минут. И все успевали, все ученики класса были с оценками по факту, учитель владел ситуацией, знал чем дышит каждый ученик, что у него не получается, старался всегда найти индивидуальный подход, поощрял творческий подход к решению задач! И практически не было никаких репетиторов, даже при поступлении в вузы к их услугам редко кто обращался!

Ну, а что говорят снова в оправдании «формативки»?

«Формативное оценивание обеспечивает непрерывную обратную связь между учеником и учителем без выставления баллов и оценок, чтобы своевременно корректировать учебный процесс...», — такая, честно говоря, казуистика, что трудно представить большего абсурда, чем написано в одной только этой фразе.

Что за связь «непрерывная» может возникнуть между учителем и учеником, телепатическая что ли? Чем дневниковые оценки помешали налаживанию этой связи, может тем, что помогали каждый день держать руку на пульсе успеваемости всего класса и как раз этим и корректировать учебный процесс, а не пороговыми СОЧами и СОРами, которые специально унифицировали, чтобы просто было удобно отчитываться чиновникам? От такого формализма школа превращается просто в механический конвейер по выпуску бракованных «продуктов знания».

Возьмем те же современные хваленые учебники... Возможно, они и красиво оформленные. Но порой в них отсутствует элементарная логика поэтапной передачи знаний. Применяются так называемые «сквозные темы» — это, вообще, отдельный разговор! Этими «сквозняками» пытаются якобы синхронизировать передачу знаний по разным предметным направлениям. Они, дескать, «позволяют максимально эффективно организовать межпредметные связи». А на деле, к примеру, тему о погоде в начальных классах по предмету «Познание мира» буквально за уши, зачастую весьма коряво, притягивают к предмету «Математика», заставляя считать то осенние падающие листья, то облака в небе. Смысл так делать? Это что за беспредел? Во имя чего нужна такая эклектика низкопробного пошиба? Да, преподавание различных предметов должно в какой-то мере перекидывать когнитивные связи-мостики между собой, но не так топорно! Эти вещи должны выстраиваться изнутри, из логики преподавания самого предмета, из предметной пропедевтики!

Возражение третье. Закрытость системы образования и унижение статуса педагога

И вопрос на засыпку: кто будет обучать детей по этим самым обновленным программам (не в НИШ, а в обычных городских и сельских школах)? Профессия учителя все еще остается непрестижной, малооплачиваемой. И даже недавнее принятие закона «О статусе педагога» мало что изменило, пусть и прибавило в зарплате, но не в престижности.

Ведь уровень образования самих педагогов тоже оставляет желать лучшего — очень много малограмотных, педагогически бездарных учителей. Но даже если среди них и остались крупицы педагогических самородков, талантов, душой болеющих за свое дело, за знания своих учеников, то их продолжают выживать из образовательной системы страны. Как? А очень просто: практически вся оценка их работы свелась к формализму, их бесконечно тестируют, проверяют и перепроверяют их уровень, унижая тем самым, порой действительно опытных педагогов от Бога. Что, знания улетучиваются с годами? Или опыт многолетнего педагогического стажа исчезает как мираж? Зачем эти бесконечные тестирования и унизительные формальные переквалификации, без которых педагог никак не может претендовать на повышение надбавки к окладу?

Когда будет допущено общество для полноценного контроля над общеобразовательными школами, как это делается, к примеру, в той же Англии через образование попечительских советов? Когда система среднего образования перестанет быть закрытой и «вещью-в-себе», судорожно контролируя саму себя и не выдавая наружу каких-то вразумительных актуальных данных о текущем состоянии образовательного процесса и реальной ситуации в народном просвещении?

Это риторические вопросы, на которые вряд ли будет когда-либо дан ответ. Разве что, ответом станет окончательный крах качественного образования в отдельной взятой стране, которая вроде так хорошо и с задором начинала в 90-х годах строить свою суверенную историю, но погнавшись за нефтью, металлами и экономическими достижениями потихоньку растеряла самое бесценное богатство, доставшееся в наследство от советской империи — высокую грамотность своего населения.

Автор: Алдар Косе

Читайте также:

Банк «АзияКредит» потерял доверие клиентов — ситуация критическая

Топ-20 самых слабых паролей мира в 2020 году

Казахскую юбку-белдемше продвигают в мировую моду

Рост ковидных больных зафиксирован в Казахстане

Новые дома Туркестана трещат во швам. Жители в ужасе. Видео

Умереть в кредит. Новая кредитная волна поднялась в Актобе. Видео

На вопрос Назарбаева ответил предприниматель-болашаковец. Видео

Ханколь как обитель призрака. Жители села раскрыли всю правду. Видео

Что Токаев высказал инвесторам. Речь по полочкам

Алматы ползет в «красную» зону — аким Сагинтаев. Видео

Картонные дома убивают холодом переселенцев по госпрограмме. Видео

Школу-лицей №79 Нур-Султана закрыли на карантин, после того как у одного из педагогов выявили коронавирусную инфекцию. Об этом, как передает VRK.News, сообщили в управлении образования столицы.

Среднеобразовательное учебное заведение закрыли 16 ноября на две недели. Ученики, посещавшие дежурные классы, временно будут обучаться дистанционно.

«Всего за 16 ноября среди детей выявили 55 случаев заражения коронавирусом», — рассказала председатель Комитета санитарно-эпидемиологического контроля Министерства здравоохранения РК Айжан Есмагамбетова.

По ее словам, до этого на карантин закрывались в первой четверти школы в Восточно-Казахстанской, Северо-Казахстанской областях.

«И вот вчера закрыта одна школа в Нур-Султане. За вчерашний день в целом по Казахстану было зарегистрировано 55 случаев среди детей: 14 случаев – среди детей в дежурных классах, 41 случай — среди детей, которые обучались дистанционно», — сказала Айжан Есмагамбетова.

Она также сообщила, что до этого был случай, когда учитель заразила школьников коронавирусом в Караганде.

«Сейчас вы видите, что ситуация нестабильная. Повсеместно идет рост заболеваемости. Сейчас есть много публикаций о том, что дети переносят коронавирус легче. Наша статистика это подтверждает, но при этом дети могут быть источником заражения как для учителей, так и для домочадцев. Это очень четко можно увидеть на одном примере, который случился в Караганде. Был завозной случай из Российской Федерации. От этого больного заразилась учительница. Она пришла в школу, где уже заразились ученики. От учеников инфекция передалась их домочадцам», — поделилась кейсом Есмагамбетова.

Всего, по ее словам, в Казахстане с начала учебного года заболели COVID-19 более 240 учителей.

Ранее Айжан Есмагамбетова сообщала, что школу могут закрыть на карантин в случае, если коронавирус будет выявлен у преподавателя, который работает в нескольких классах.

Читайте также:

Транспортировка вакцин от COVID — какие сюрпризы нас ожидают

Люди уезжают из Казахстана от постоянного вранья — эксперт ответил Назарбаеву

Активисты Мангистау обратились к Токаеву в связи застройкой в урочище Бозжыра

Ядовитой травой «лечил» людей житель Петропавловска

Самолет, коттеджи, акции. Что конфисковали у Ертаева и Ибрагима

Мрак необразованности царит в Казахстане не из-за министров — ответ второго эксперта

Хакер возглавит службу безопасности Twitter

Роскосмос ищет казахстанца-владельца космического корабля

Оскорбленный Навальный подал судебный иск к Пескову

Два сумасшедших брата убили 10 бродячих собак и кошек

Активист? Получи премию! — новая инициатива для молодых

Люди уезжают из Казахстана от постоянного вранья, а также потому, что среднее образование в стране развалено бесконечными реформами, а высшее давно потеряло любую конкурентоспособность. Об этом, как передает VRK.News, заявил партнер одной из лучших международных юридических фирм GRATA International Ержан Есимханов.

Один из лучших казахстанских юристов, который занимается сопровождением масштабных экономических инфраструктурных проектов, обнародовал свой ответ на знаменитый вопрос Первого Президента Нурсултана Назарбаева, который 11 ноября на заседании Совета Ассамблеи народа Казахстана выразил свое недоумение фактом того, что казахстанская молодежь предпочитает уезжать на обучение в ближнее и дальнее зарубежье.

Ниже агентство VRK.News приводит ответ 36-летнего юриста, где он перечисляет восемь факторов, которые вынуждают молодых казахстанцев покидать Родину.

«На прошлой неделе Елбасы в одном из своих выступлений поднял вопрос о том, почему люди уезжают из страны. Я переживаю, когда люди уезжают, сказал он. Зачем уезжать, если мы создадим здесь лучшие условия? Вопрос о том, зачем люди уезжают из страны, звучит довольно странно, особенно когда его задают в конце этого года. Потому что этот год обнажил все проблемы и все вопросы, которые копились в стране все последние три десятка лет, и любой гражданин, который в нашей стране живет, именно сейчас очень просто может ответить на вопрос о том, почему люди из нее уезжают», — немного издалека начал эксперт в сфере юриспруденции.

Но затем он неожиданно выразил уверенность в том, что в президентском вопросе слышен отголосок не только взглядов Нурсултана Абишевича, но и представителей высшего эшелона власти всего казахстанского истеблишмента.

«...Вопрос, который задал Елбасы, отражает не только его точку зрения. Он отражает взгляд довольно многих казахстанских высокопоставленных лиц, которые тоже искренне полагают, что в Казахстане для людей созданы все возможные условия, и тоже не понимают, почему люди из нее уезжают», — дает невольный абрис сложившегося эффекта кривого зеркала Ержан Есимханов в своем посте в соцсети.

Далее он просто перечисляет восемь факторов, которые мотивируют граждан Республики Казахстан уезжать за рубеж, и причем, не только за образованием.

«Так вот, я попробую очень просто это объяснить.

1. Люди из страны уезжают за перспективами для себя и своих детей. Потому что в стране этих перспектив не видят.
2. Люди уезжают за лучшим образованием. Потому что среднее образование в стране развалено бесконечными реформами, а высшее давно потеряло любую конкурентоспособность.
3. Люди уезжают от грязного воздуха. Потому что устали болеть сами и лечить болезни детей, а решению проблемы не видно конца.
4. Люди уезжают, потому что не хотят стоять в очередях за элементарными лекарствами в случае очередной пандемии.
5. Люди уезжают, потому что устали от равнодушия чиновников. От того, что очень многие чиновники в нашей стране давно привыкли разговаривать с людьми сверху вниз, и люди искренне не понимают, почему они так себя ведут.
6. Люди уезжают, потому что хотят чувствовать себя в элементарной безопасности.
7. Люди уезжают от постоянного вранья. Никогда мы еще не видели так много вранья, манипуляций с цифрами, и полного отсутствия логики в принятии решений, как в пандемию.
8. А самое главное, люди уезжают потому, что хотят жить по-человечески. Сейчас, а не в неведомом будущем, которое нам обещают уже тридцать лет, и которое все никак не наступит.

Примерно так выглядит ответ на вопрос о том, зачем людям уезжать из страны. И так на этот вопрос мог бы ответить любой человек, который живет в нашей стране, видит, что происходит вокруг, и думает о будущем для себя и своих детей», — спокойно и, пожалуй, с некоей отрешенностью написал отечественный профессионал.

Далее, уже по инерции, он бросает еще одну и тоже недоуменную реплику, которая просто рассыплется эхом в потоке «бесконечных достижений».

«Странно, что об этом все еще необходимо говорить так подробно. Но, видимо, необходимо — раз уж возникает такой вопрос», — завершает свою отчаянную исповедь Первому Президенту известный в стране юрист Ержан Есимханов.

Ранее PR-эксперт Нуркен Халыкберген в материале «Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане», публично ответил Первому Президенту Казахстана Нурсултану Назарбаеву и обвиняя в необоснованных амбициях чиновников Минобразования и констатируя катастрофическое падение уровня образования в стране.

Вслед за ним ответную эстафету подхватил уже заместитель главного редактора казахстанского журнала «Современное образование» Александр Загрибельный, который саркастически подметил, что мрачные сумерки в образовании сгустились не из-за министров. А также заявил о том, что налицо умопомрачительная фикция работы всей казахстанской машины образования — недостоверность отчетности, поголовное вранье, подтасовки и выдача желаемого за действительное.

Напомним, что Нурсултан Назарбаев 11 ноября на заседании Совета Ассамблеи народа Казахстана выразил свое недоумение фактом того, что казахстанская молодежь предпочитает уезжать на обучение в ближнее и дальнее зарубежье.

«Я переживаю, когда слышу, что кто-то уезжает из Казахстана куда-то. Зачем уезжать, если мы создадим лучшие условия, чем там, куда они уезжают? Зачем? Поэтому на местах акиматы должны быть очень внимательными. Почему они уезжают в соседние вузы? Надо сделать так, чтобы у нас было лучше», — заявил тогда Нурсултан Назарбаев.

Читайте также:

Активисты Мангистау обратились к Токаеву в связи застройкой в урочище Бозжыра

Ядовитой травой «лечил» людей житель Петропавловска

Самолет, коттеджи, акции. Что конфисковали у Ертаева и Ибрагима

Мрак необразованности царит в Казахстане не из-за министров — ответ второго эксперта

Хакер возглавит службу безопасности Twitter

Роскосмос ищет казахстанца-владельца космического корабля

Оскорбленный Навальный подал судебный иск к Пескову

Два сумасшедших брата убили 10 бродячих собак и кошек

Активист? Получи премию! — новая инициатива для молодых

После публикации статьи «Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане»,в редакцию VRK.News обратился заместитель главного редактора журнала «Современное образование» Александр Загрибельный, который дал второй ответ на животрепещущий вопрос: «Почему казахстанские дети уезжают учиться в соседние вузы?».

Напомним, что Нурсултан Назарбаев 11 ноября на заседании Совета Ассамблеи народа Казахстана выразил свое недоумение фактом того, что казахстанская молодежь предпочитает уезжать на обучение в ближнее и дальнее зарубежье.

«Я переживаю, когда слышу, что кто-то уезжает из Казахстана куда-то. Зачем уезжать, если мы создадим лучшие условия, чем там, куда они уезжают? Зачем? Поэтому на местах акиматы должны быть очень внимательными. Почему они уезжают в соседние вузы? Надо сделать так, чтобы у нас было лучше», — заявил тогда Нурсултан Назарбаев.

Ниже мы приводим ответ уже второго казахстанского эксперта на вопрос о причинах кризиса системы образования в Казахстане.

Дело не в министрах

О чем недоговорил эксперт Нуркен Халыкберген в материале «Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане», публично отвечая Первому Президенту Казахстана Нурсултану Назарбаеву и обвиняя в необоснованных амбициях чиновников Минобразования.

Совершенно справедливо отмечая падение уровня образования в стране и предъявляя претензии к чиновникам Минобра, уважаемый эксперт, видимо, не разглядел, что министры МОН — это, всего лишь, марионетки-исполнители.

«Почему никого из них не призвали к ответу за провалы реформ?» — гневно вопрошает Нуркен Халыкберген. Но, на самом деле призывать к ответу следует не министров, а сидящих выше кукловодов, которые им эту инновационную музыку ставят. Министры производят реформенные телодвижения, произносят речи, подбирают штат и т.п., но стратегию задают не они. Потому никого из них не привлекают к ответственности, а просто, по мере накопления раздражения народа, заменяют очередной куклой.

Оглянемся назад лет на тридцать. Что хорошего досталось Казахстану в наследство от СССР? Ну, конечно, прочное базовое советское образование преимущественно на русском языке.

А что нужно сделать, чтобы страна, которая развивается по сырьевому вывозному компрадорскому типу, окончательно превратилась в сырьевой придаток и страну третьего мира? Правильно — надо лишить население надежного образования, и в нашем случает — оторвать от русского языка.

И вот на кредиты и под руководством Всемирного Банка и приглашенных иностранных экспертов (кстати, ректор Назарбаев Университета господин Шигео Катсу с 30-летней карьерой во Всемирном Банке, один из главных советников по разработке реформ в РК) внедрялись различные образовательные новации. Британские советники, делегации НИШ (Назарбаев интеллектуальные школы) в Великобританию, система оценивания СОР и СОЧ, трехъязычие, сквозные темы, коммуникативные принципы и сокращение количества уроков русского языка, падение общего уровня знаний школьников и студентов — весь этот чудовищный карнавал-маскарад разворачивался перед нами последние 20 лет, воплощая принятую от западных консультантов максиму — процесс важнее результата, учить важнее, чем научить, лечить важнее, чем вылечить…

Тем не менее, гравитация русского языка по-прежнему сильна. Запрос на русский язык и качественное обучения на нем не убавился, особенно в городах. Тому целый ряд объективных причин, о которых нужно писать отдельно. Дам лишь ссылку на материал Гульнар Бажкеновой «История Курткакыз, которая говорит только по-казахски» — обнаживший «политически неудобную, морально неприятную и социально опасную закономерность».

«Люди, владеющие только казахским языком и не владеющие русским, заняты механическим трудом, не требующим знаний и квалификации. Эти люди находятся на самой низкой ступеньке социума, сопоставимой с положением гастарбайтера в соседней России», — пишет Бажкенова в своей статье, рассматривая конкретные примеры из жизни.

Болото языкового волюнтаризма

Деньги в систему образования вливаются огромные, однако работа государственных школ не удовлетворяет родителей, а потому повсеместно как грибы растут параллельно школам всяческие частные натаскивающие центры, оказывающие репетиторские услуги по всем предметам. Роль учителя опустилась ниже плинтуса.

О катастрофическом положении с учителями, в которые идут по остаточному принципу, писалось много. Был, наконец, принят закон о статусе учителя, но он пока существенно не повлиял на ситуацию. Обучение в вузах уже на 70% на казахском языке, (по южным областям и того больше — демография подпирает).

Однако крупной фундаментальной науки на казахском нет, научных журналов с высоким рейтингом нет, а, значит, не развивается научно-техническая терминологическая база, и повсеместно буксует, стопорится обучение. Здесь есть над чем поразмыслить целым коллективам отечественных вузовских ученых, среди которых, к сожалению, наблюдается крайне слабая консолидация.

Глубоко и со знанием дела о проблемах становления казахского языка писал историк, кандидат философских наук Сейткасым Ауелбеков, опубликовавший серию статей в Central Asia Monitor (здесь, здесь и здесь).

Тут на страже должна была бы стоять Академия педагогических наук имени Ибрая Алтынсарина. Но дух ученой принципиальности из нее давно выветрился. Это беззубая контора вместе со своим главным академиком успешно обосновывала спускаемые новации околонаучным словоблудием. (См. материал «Учить нельзя помиловать», газета «Время»)

Министры тоже попадались замечательные и разные. Помните госпожу Бырганым Айтимову, ее знаменитую речь: «...Вообще, казахи — мы амбициозные люди… Мы читать и писать уже с рождения можем…» Она несла с трибуны полную несусветицу, потом оправдываясь, что в тот момент думала по-английски, а говорила по-русски.

Но, уважаемый Нуркен Халыкберген, вы что и вправду полагаете, что трехъязычие — это задумка министров МОН? Вовсе нет. Эффективный менеджер Ерлан Сагадиев был поставлен, чтобы исполнить пожелания самого высокого полета. Эти желания, вероятно, исходили из самых благих побуждений — осчастливить страну — и ее окунули в океан английского языка, вопреки всем прогнозам специалистов. И после колоссальных финансовых вливаний, когда, наконец, на берегу стало ясно, что учебное тело пошло на дно, купание было остановлено всего одним вопросом: «Разве можно за три месяца научить преподавать математику на английском?»

Кто спросил, объяснять не надо.

Задержусь на актуальной теме. Хорошо знакомые ребята — молодые врачи после окончания с отличием Назарбаев Университета на английском языке в последний год поехали стажироваться в Пенсильванию. Там их ждал крайне неприятный сюрприз, как они выразились, звоня из Штатов: «Ни они никого не понимали, ни их никто не понимал». Почему? Ведь все обучение в НУ велось на английском.

Я бы тоже недоумевал, кабы неоднократно не бывал в этом вузе и не заглядывал в аудитории, где звучали лекции зарубежных преподавателей. В частности, запомнилась одна невзрачная дама, как мне сказали, профессор с Кипра, она читала электротехнику для младших курсов, показывала слайды, но, кроме слова «Окей», она ничего больше внятно не произносила. Может быть, приезжала профессура и получше, но на общий уровень она не повлияла.

Вопрос ребром, а что будут делать эти ребята в казахстанских больницах и поликлиниках со своим «знанием» английского? Как мне в учительскую бытность заявил один упрямый ученик на уроке: «Мне, что с коровами по-английски разговаривать?»

И еще одна совершеннейшая загадка — почему при таких масштабных мероприятиях и финансовых затратах, за годы, когда не только МОН, а все областные управления образования и школы поголовно рапортовали о тысячах прошедших спецкурсы учителей и чуть ли не о всеобщем овладении школьниками английским языком, то есть, именно за последние пять лет напряженного изучения английского, обозначилось катастрофическое падение его знания с 54 места на 93?

На лицо умопомрачительная фикция работы всей казахстанской машины образования — недостоверность отчетности, поголовное вранье, подтасовки и выдача желаемого за действительное. Вот тут уже есть, за что спросить с министров МОН и иже с ними! Но опять-таки, к ответственности никого не призовут. Все вышли из воды сухими.

Из сферы образования вымываются настоящие педагоги

В нынешней текучке кадров из управления образованием страны и самого министерства вымываются настоящие крепкие практики, прошедшие всю вертикаль преподавания от школы до вуза, зато подгребают эффективные менеджеры, иностранные консультанты, натасканные за рубежом скороспелые теоретики, попросту — временщики и поденщики.

Новая опасность исходит от внутренних недремлющих национал-патриотов. Выдвигается требование, чтобы все учебники сначала писались на казахском языке, и затем переводились на русский. Очередной, подрывающий качество учебников волюнтаризм, который сразу негативно отразится на качестве образования.

Не меньше угроз ожидается от перехода с кириллицы на латиницу. Он мгновенно отсечет весь десятилетиями накопленный печатный массив, оборвет связующие нити культуры, разобщит поколения... Порой звучат трезвые голоса, совсем недавно Имангали Тасмагамбетов высказался против перехода, президент Токаев тоже понимает опасность, предлагая не торопиться.

«Спешку в этом вопросе допускать нельзя. Требуется тщательно выверить, всесторонне проанализировать и проработать все аспекты внедрения нового алфавита. Предложенные варианты оказались несовершенными, поэтому нужен поистине научный подход к этой проблеме, которую упрощать нельзя. Речь не идет о простом переложении кириллицы на латиницу. Нужна реформа казахского языка, если хотите модернизация нашего языка. Ждем конкретного мнения наших ученых. В таком судьбоносном для нации вопросе кампанейщина, легковесность недопустимы», — сказал глава государства на втором заседании Национального совета общественного доверия.

Нам много умных не надо

И наконец, возможно, самое главное, указывая на причину оттока студенчества из страны, эксперту Нуркену Халыкбергену следовало бы вспомнить, кто именно, как помнится, на заре независимости заявлял (это доводилось слышать вживую), что «нам в стране слишком много умных не надо, мы сами умные...», а нынче выражается уже искреннее недоумение отъездом этих самых умных.

Но, увы, поскольку состояние гражданского общества в РК находится в эмбриональном состоянии, то по-прежнему, хозяин — барин.

Александр Загрибельный
член Союза литературных переводчиков РК,
заместитель главного редактора журнала «Современное образование»

Читайте также:

Люди уезжают из Казахстана от постоянного вранья — эксперт ответил Назарбаеву

Средневековый мрак необразованности царит в Казахстане — эксперт ответил Назарбаеву

Активисты Мангистау обратились к Токаеву в связи застройкой в урочище Бозжыра

Ядовитой травой «лечил» людей житель Петропавловска

Тасмагамбетов возвращается в политику

Роскосмос ищет казахстанца-владельца космического корабля

Школам с числом до 300 учащихся в Алматы частично разрешили перейти в традиционный формат обучения, передает VRK.News.

Соответствующее постановление «О дальнейших мерах по предупреждению заболеваний коронавирусной инфекцией в городе Алматы» подписал главный государственный санитарный врач города Жандарбек Бекшин.

В частности, говорится, что со второй четверти учебного года разрешается обучение в традиционном формате в городских школах с контингентом до 300 учащихся, с численностью детей в классах до 15 человек.

Также разрешено обучение в городских школьных дежурных классах с 1 по 5 классы.

В международных школах разрешено традиционное обучение до 7 класса — по заявлению родителей.

Напомним, при этом в классах не должно быть больше 15 человек.

Читайте также:

Госдеп не торопится передавать власть Байдену

Протесты в Армении: до полусмерти избит спикер парламента

Арестованы экс-заместители руководства «TengriBank»

Начинается выдвижение кандидатов в депутаты мажилиса

Министр цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Багдат Мусин рассказал об ученике, который забирается на крышу из-за интернета, ответив на критику в соцсетях по поводу недоступности интернета в селах, передает VRK.News.

«Распространяется информация о том, что, например, нет в конкретном населенном пункте Интернета, и человеку невозможно учиться, и он из-за этого лезет на крышу дома и так далее. Да, мы понимаем, с Интернетом по всей республике мы не может решить в однодневный срок проблему. Но конкретно в том случае, этот случай был в селе Ескене, там проживает очень маленькое количество жителей, и по идее тот ученик, который оттуда пытался дистанционно обучаться, он должен был обучаться в близлежащем интернате, в котором нет дистанционного обучения, там есть очная форма образования. Все остальные дети учатся в этом интернате, а несколько человек отказались от обучения в очной форме. В селе 20 домов и понятно, что это очень далеко. Благо, что это село находится рядом с железнодорожной станцией и мы оттуда протягиваем сейчас Интернет», — объяснил Мусин.

Он напомнил, что МЦРИАП создал сайт bailanys.bar который позволяет фиксировать слабый сигнал Интернета.

Для этого любой может пройти на сайт, зафиксировать свое местоположение. Министерство цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности внесет этот кейс в свою базу данных и далее будет разбираться с операторами, которые отвечают за качество связи.

Депутаты парламентской фракции «Народные коммунисты» выступают категорически против дистанционного образования в школах. По их мнению, такие меры направлены не на защиту здоровья детей, а на снятие ответственности со взрослых, сидящих в высоких кабинетах.

Как передает VRK.News, депутатский запрос фракции «Народные коммунисты» зачитала экс-директор школы и депутат Мажилиса Ирина Смирнова. Депутаты раскритиковали действия санитарных врачей и призвали вернуться к традиционному формату обучения в школах.

"Известные обстоятельства этого года вынудили перевести всю систему обучения на дистанционную форму обучения. Представлялось, что эта модель будет относительно временной. Однако вот уже пятый месяц и второй учебный год наше образование находится в оковах дистанционного формата", — выразила недоумение Смирнова, которая зачитала депутатский запрос на пленарном заседании нижней палаты Парламента..

В то время как все страны возвращают детей в школы, в Казахстане фактически срывают образовательный процесс — и это несмотря на то, что заболеваемость коронавирусом резко снизилась, а в школах достаточно медоборудования и защитных масок, перчаток, экранов для лица, чтобы минимизировать риск заражения.

Читайте в тему: Школьный регресс: общее образование в Казахстане опустилось ниже плинтуса

"Санитарные службы всех уровней, требуя осуществлять именно этот вид обучения (дистанционный), не могут и не стремятся доступно и аргументированно обосновать свои решения, а действуют безапелляционно, как правило, в принудительном, запретительном и санкционно-карательном формате", — отметила депутат.

Школы вооружены, но не открыты

Как указывают в обращении депутаты, Конституция Казахстана утверждает и гарантирует обязательность среднего образования и его бесплатность.

Депутаты напомнили, что Казахстан в своей истории пережил разные ситуации.

"Наша страна в своей истории переживала разные ситуации. Но всегда, во все времена, и в годы войны, разрухи, и во времена вспышек гораздо более страшных заболеваний, таких как тиф, чума, туберкулёз, школы никогда не закрывались и обучение всегда проводилось в его классическом виде — при соблюдении санитарных требований. Хотя обеспечить это в прежние времена было намного сложнее", — отметила депутат Ирина Смирнова.

Депутат констатировала, что сейчас, при наличии целого комплекса действенных мер безопасности: санитарных тоннелей, кварцевых ламп, очистителей воздуха, достаточного количества масок, санитайзеров, экранов для лица, мягких прозрачных перегородок между партами учебные заведения – по распоряжению санитарных служб Минздрава и региональных органов министерства образовании и науки — в большей своей части для школьников, учащихся и студентов закрыты.

Бездумная трата денег и ухудшение качества образования

Все это, по мнению работников сферы образования всех уровней, учителей, родителей, а также самих детей, в итоге привело к ряду проблем.

1. Заметное снижение качества образования, эффективности обучения, усвоению знаний и уровня компетентности в целом по стране.
2. Снижение уровня и содержания воспитательного процесса всех субъектов образования, социализации детей.
3. Лишение детей и молодёжи различных социальных групп равенства в доступе к образованию, увеличению разрыва между разными слоями общества и их маргинализации.
4. Закрытие школ, других учреждений, особенно дошкольного и среднего звена образования – к слову, вполне подготовленных и оборудованных – создало проблему стихийного и неуправляемого массового перетока учебно-воспитательного процесса и размещения детей в разного рода самодеятельных и сомнительных с позиций качества обучения, рисков для здоровья детей и неподконтрольных никакому мониторингу "продлёнках", центрах досуга и обучения, предшкольной подготовки и т.п., повысив всевозможные риски.
5. Отсутствие различных форм обучения, как семейная, индивидуальная привело к переходу сотен учащихся Казахстана в такие структуры зарубежных стран.
6. Бездумная, бессистемная и нескончаемой трате государственных средств на закупку различных технических средств, не синхронизированных друг с другом, разработку платформ, программных и иных инструментов, которые в итоге эффективно не работают, а огромные суммы народных денег оказываются просто выброшены на ветер.
7. Лишение семей источников дохода, когда кто-то из родителей (а если это родитель только один, он же – и кормилец), вынужден вместо работы постоянно и неотлучно находиться рядом с ребёнком, сопровождая учебный процесс.
8. Не предоставление помощи детям из малообеспеченных семей, число которых за последний период заметно увеличилось, в получении горячего питания, одежды, обуви, канц.товаров, в предоставлении возможности для отдыха и оздоровления, что ранее обеспечивалось за счёт средств фонда всеобуча.

Игнорирование международного опыта

Дистанционное обучение продолжают насаждать в нашей стране в пику диаметрально противоположным мерам в других странах, отметила депутат. Например, в традиционной форме учебный год начался в Германии, Франции, Великобритании, России, Китае и других странах.

"И что самое удивительное и парадоксальное дистанционное обучение насаждается даже в противовес рекомендациям ВОЗ", — подчеркнула Смирнова.

Санврачи как «вещь-в-себе»

Мажилисмены заметили, что санитарные службы всех уровней избавили себя от необходимости объяснять запреты и приводить доводы в пользу своих решений.

"Похоже, они ничуть не озабочены желанием воспитывать у юных и взрослых казахстанцев культуру и культ здорового образа жизни, разумных норм и мотивов поведения граждан в интересах своего здоровья и благополучия, а лишь защищают себя от любых реально возможных и надуманных последствий!" — заявила Смирнова.

По словам депутатов, санврачи снимают с себя любую ответственность за обеспечение действительной санитарной безопасности, медицинского локального реагирования, соблюдения эпидемиологических мер при возникшей или возникающей ситуации.

При этом разрушаются благосостояние, бизнес, рабочие места, обеспечение продуктовой и экономической безопасности, говорится в обращении.

Откройте школы!

Депутаты-коммунисты потребовали кардинально изменить подходы и перевести образование с дистанционного на обычный режим, при соблюдении санитарных норм.

От министерства образования и науки требуют обеспечить равный доступ к образованию для каждого ребенка, а не только из тех семей, которые обеспечены хорошим интернетом. Предоставить каждому учебному заведению свободу в соблюдении государственного стандарта самостоятельно, "без излишней регламентации и удушающего контроля", в соответствии с положениями Законов Республики Казахстан "О статусе педагога" и "Об образовании".

От министерства здравоохранения требуют обеспечить выполнение рекомендаций ВОЗ не только в части запретов и регламентаций, но и актуальных рекомендаций о локальном, точечном и своевременном и исчерпывающем реагировании на актуальные вызовы.

Минобразования ждет разрешения санврачей

Накануне Минобразования ответило на петицию родителей, которые также требуют вернуться к очной форме обучения.

"Как только санитарные врачи сообщат, что можно поэтапно переходить к традиционному формату обучения, мы этот процесс начнем. Администрация каждой школы составит соответствующее расписание. Всю информацию мы обязательно доведем до сведения детей и родителей", — прокомментировали в пресс-службе Минобразования.

Сейчас в школах в очном формате учатся ребята из начальных классов по заявлению родителей и дети из 2 969 малокомплектных школ.

Шведская экоактивистка Грета Тунберг решила вернуться в школу после годичного перерыва. Как передает VRK.News, она написала об этом на своей странице в Twitter.

«Мой годичный перерыв в школе закончился, так прекрасно наконец вернуться в школу», — написала активистка и прикрепила фотографию со школьным рюкзаком на плечах и велосипедом.

My gap year from school is over, and it feels so great to finally be back in school again! pic.twitter.com/EKDzzOnwaI

— Greta Thunberg (@GretaThunberg) August 24, 2020

В июле этого года Грета Тунберг выиграла первую премию мецената Галуста Гульбенкяна и сразу нашла способ потратить полагающийся денежный приз в размере миллиона евро — он пойдет на помощь экоорганизациям и людям, которые страдают от плохой экологии. Новая премия выдается за заслуги в борьбе за улучшение окружающей среды.

Грета Тунберг стала лицом мирового экоактивизма после того, как в сентябре 2019 года выступила на саммите по климату в ООН.

В декабре 2019 года активистка стала "Человеком года" по версии журнала Time.

В то же время, в январе 2020 года глава Минфина США Стивен Мнучин посоветовал Грете поучиться, пройти курс экономики, а уже потом объяснить, как можно отказаться от углеводородного топлива.

Читайте также:

Государственные земли «Медеу» и «Шымбулака» стали частными — юрист

Многодетные мамы взяли штурмом акимат Талдыкоргана. Видео

Халатность чиновников привела к «исчезновению» домов в Акмолинской области

Лукашенко требует увольнять протестных учителей

Назарбаев поручил премьеру позаботиться о народе

Колледж откупился от хакеров полумиллионом долларов

Сирия лишилась электричества из-за теракта

Аружан Саин: полмиллиарда тенге сделали на детях чиновники

Калькуляторы разрешили использовать школьникам во время сдачи Единого национального тестирования (ЕНТ), передает VRK.News со ссылкой на Центр национального тестирования.

В настоящее время на ЕНТ количество заданий на оценку функциональной грамотности составляет более 35 процентов (математическая, естественнонаучная грамотность и грамотность чтения).

Читайте в тему: ЕНТ будет жестким. Усилена ответственность выпускников

В соответствии с поручением министра образования и науки Центр провел исследование вопроса использования калькуляторов на экзаменах.

"Тестовые задания составлены таким образом, что калькулятор не поможет ответить на вопрос без специальных знаний и навыков. Без знания того, как применять формулы, пропорции, аксиомы, теоремы математики, законы физики, а также понимать процессы и условия протекания химических реакций ответить на тестовые задания невозможно. Также был проведен анализ международного опыта, который показал, что использование калькулятора допускается во многих экзаменах (SAT, ACT, GRE). Таким образом, на ЕНТ-2020 всем тестируемым будут предоставлены калькуляторы для выполнения простых арифметических действий", - говорится в сообщении.

При этом в Центре отметили, что приносить калькулятор с собой запрещено.

Также запрещается проносить с собой смартфоны и шпаргалки и другие запрещенные предметы.

Читайте также:

Уже 5757 человек вылечились от COVID в Казахстане

Китайская нацкомпания жестко наживается в Казахстане — KazService

Жилстройсбербанк Казахстана сменит название

COVID выявлен у акима Темиртау Галыма Ашимова

Пропавших девочек нашли живыми в Туркестанской области

94-летняя королева Великобритании прокатилась на пони

В город Вашингтон вводят войска для усмирения протестующих

Уже 11571 случай коронавируса зарегистрирован в Казахстане

Казахстанская система образования подлежит радикальной реструктуризации. Такое мнение, как передает VRK.News, высказал известный казахстанский политолог Данияр Ашимбаев, комментируя предложения и заявления по вопросам образования в Казахстане, озвученные на третьем заседании Национального совета общественного доверия (НСОД).

Читайте в тему: О второй вспышке пандемии, охоте за головами и псевдодипломах — речь Токаева

Политолог, в первую очередь, очень резко отозвался об системах тестирования.

ЕНТ отменить. Латинизацию прекратить

"На мой взгляд, в сфере образования нужно отменять ЕНТ (Единое национальное тестирование — прим. VRK.News) и отходить от зубрежки в пользу творческого развития", — тезисно заявил Ашимбаев.

Читайте в тему: Почему родители делают домашку, а ЕНТ — зло, рассказывает Олег Пак

Также он призвал отказаться от многомиллиардных трат на реформы по латинизацию.

Читайте в тему: ЕНТ будет жестким. Усилена ответственность выпускников

"Пора закрыть тему латиницы — языковые чиновники и филологи уже показали, что они не в состоянии решить этот вопрос", — вынес вердикт по данному вопросу эксперт.

Науку выделить отдельно

Разящий меч критики политолога обрушился и на профильное ведомство в сфере образования.

Читайте в тему: Деньги под хвост. Стали известны финансовые трагедии Центра «Болашак»

"МОН (Министерство образования и науки РК — прим. VRK.News) нужно дробить на Министерство просвещения, Министерство науки и высшего образования, а профтехобразование передать в ведение Министерства труда, выделив последнее в отдельное ведомство", — заявил Данияр Ашимбаев.

Идею выделения научного ведомства он пояснил тем, что в фундаментальной науке, по его словам, реально работают только три национальных научных центра, созданных еще при Галыме Абильсиитове — экс-министре по науке и новым технологиям и экс-вице-премьере в правительстве Казахстана в начале 90-х годов прошлого века.

Эксперт считает, что остальные научно-исследовательские институты, находящиеся в ведении МОН, нужно переформатировать.

"В первую очередь, нужны научные центры по межнациональным отношениям, демографии, урбанистике и миграции, культурной политике, мировой экономике, истории, природным ресурсам и экологии, социальным исследованиям. Те АО и ТОО, которые в качестве ИАЦ сидят при министерствах — разогнать к чертям. В качестве директоров или научных руководителей, на мой взгляд, можно выдвинуть таких людей, как Бурихан Нурмухамедов, Гульмира Илеуова, Петр Своик, Булат Султанов, Марат Шибутов, Султан Акимбеков, Ирина Ерофеева. Я бы освободил Сыроежкина и назначил директором НИИ проблем Китая. Других специалистов такого уровня у нас в этой сфере нет", — предложил Ашимбаев.

Про неграмотную Академию образования

Политолог также коснулся некачественной деятельности Академии образования.

Читайте в тему: Плагиатный скандал заставил МОН РК использовать только одну систему антиплагиата

"Нужно посмотреть, чем вообще занимается Академия образования: просто интересно, как можно столько лет делать плохие учебники", — задался вопросом казахстанский эксперт.

Также по его словам, статус дистанционного образования нужно повысить и, видимо, неплохо было бы вернуть заочное образование.

Про подчинение департаментов образования

Ашимбаев порекомендовал также изменить схему подчинения департаментов образования, а именно придать им статус двойного подчинения: как местным акиматам,так и министерству.

Заодно он выразил обеспокоенность планированием государственного образовательного заказа: зачастую регионы заказывают специалистов — тех же учителей и врачей, но по факту не обеспечивают их жильём, и когда молодёжь сбегает, просто заказывает их снова.

Фальшь вузовской науки

Под раздачу попала и вузовская наука Казахстана.

"Нужно провести аудит т.н. вузовской науки. Несколько лет назад видел как один ректор нацвуза демонстрировал министру свои достижения - макет конструкции, на которой была полустертая отметка "1981 год", и устройство для "бесконтактного включения света", соединённое проводом с лампой. Советник министра сказал, что вуз получил свыше миллиона долларов на научные проекты. В другом вузе (ректор сейчас сидит под следствием) был продемонстрирован "первый казахский робот". Как выяснилось, это была пустышка, в которую вставили обычный компьютер", — рассказал вопиющие факты Данияр Ашимбаев.

Он призвал представителей вузов и базовых НИИ включать в советы директоров стратегических предприятий независимо от формы собственности, чтобы они "искали оптимальные пути интеграции науки, образования и экономики".

Погоня за рейтингами

Ашимбаев выразил и мнение многих экспертов о том, что в погоне за международными рейтингами и формализмом чиновники от образования уже не способны увидеть реальных проблем образовательной системы страны.

Читайте в тему:Школьный регресс: общее образование в Казахстане опустилось ниже плинтуса

"Хватит гнаться за рейтингами. В целом, ситуация негативная. Программы, учебники, методики, отчетность вызывают вопросы. МОН, говорят, пытается регулировать даже количество заседаний ректоратов и обеденное время. С другой стороны, население в массе своей заинтересовано не в образовании, а в дипломе. На улицах десятки объявлений — "берем на работу сотрудников с высшим образованием". Видимо, на госслужбу набирают также. Реальных знаний никто не спрашивает и качество образования роль социального лифта не выполняет", — отметил политолог.

Когда будет мониторинг госпрограмм?

По словам Ашимбаева, онлайн-учебники представлены в виде обложек, а программы онлайн-обучения не работают.

"Один министр говорит, что это неправильный интернет, а другой — что не нужно искать виновных. Это в миллионный раз ставит вопрос о контроле реализации госпрограмм. Много лет говорю руководителям всех уровней о необходимости иметь если не департамент, то хотя бы управление мониторинга государственных, бюджетных и инвестиционных программ, но видимо доминирует логика — "главное в ходе следствия — не выйти на самих себя", — горько констатирует отечественный эксперт.

По его словам, завершение промежуточных и финальных этапов любой госпрограммы должно фиксироваться не "информацией в АП или правительство", а открытыми парламентскими слушаниями с содокладами Счетного комитета и прокуратуры.

"Для высших чинов я бы хотел рекомендовать древний китайский опыт: закрыть на пару часов и заставить писать эссе о стоящих проблемах и том, как он собирается их решать. И если пишет, что проблем нет, или что ему нужно 20 советников и международных консультантов, или 300 миллионов на разработку программы реформ, то гнать в шею за полную никчёмность. Может, тогда толк будет?", — саркастически подытожил свои актуальные рекомендации политолог.

Читайте также:

Мечети и церкви открываются в Алматы

«Выгодный обмен валюты». Мошенник обогатился на 40 миллионов тенге в Алматы

Квартирная конопля. Алматинская семья наказана за «фермерство»

Дональд Трамп официально ввел цензуру против соцсетей

Уже 9932 случая коронавируса зарегистрировано в Казахстане

«Отлетел на 40 метров»: полицейский сбил человека насмерть и уехал

Казахстанских биткоин-вкладчиков обманули на 37 миллионов долларов

Заместителей Серика Сапиева задержали борцы с коррупцией. Подробности

Главную по киноиндустрии Казахстана подозревают в получении взятки

Сын уснул от усталости и протаранил блокпост — отец Азата Азаматова

Впервые в истории Казахстана для школьников «прозвенел» онлайн последний звонок, передает VRK.News.

Классные руководители встретились со своими учениками не за партами, а на просторах интернета.

Министр образования Асхат Аймагамбетов в видеобращении поздравил школьников с окончанием учебного года. Произнес напутственные слова выпускникам.

«Мировая пандемия внесла свои коррективы. Впервые в истории Казахстана четвертую четверть учебного года мы провели в онлайн-режиме. Героями были и учителя, и родители и сами ученики! », — отметил Асхат Аймагамбетов.

Также министр поделился собственным опытом.

"Я знаю на своем примере, как важно пробовать и не сдаться. После окончания школы я не смог сразу поступить в университет на грант. Такое случается и в этом нет ничего постыдного. Передо мной был выбор — пойти учиться на платное отделение или же взять паузу на год для более тщательной подготовки. Тогда я вял ответственность и решил, что буду поступать через год. Эту паузу я посвятил упорной подготовке, работе. Как результат, в следующем году я выиграл грант", — рассказал министр на своем примере как важно пробовать и не сдаваться.

Асхат Аймагамбетов в своём видеобращений, также призвал не бояться ЕНТ и тщательно к нему готовиться.

"Скоро многим из вас сдавать ЕНТ. Я скажу вам с полной ответственностью, не надо бояться. Это всего лишь одна попытка. Это один из самых легких экзаменов, которой вам предстоит пройти в своей жизни. Помните, даже если все вокруг говорят, что у вас не получится, что всё против вас, терпение и упорство, ежедневный труд и четкое видение цели принесут обязательно результат. Но результат не приходит сам по себе, он приходит вместе с ошибками. Нас с детства приучили так, что ошибка носит фатальный характер. Еще со школы у нас не принято ошибаться. Считается, что успешный человек не ошибается. Конечно, это не так, каждый ошибается. Но важно извлекать урок из ошибок и получать опыт. Пробуйте. Не бойтесь ошибаться и начинать все с начала", — продолжил он.

В заключении, министр ещё раз обратился к выпускникам 2020 года.

"Дорогие выпускники, вы особый выпуск. Я уверен, что каждый приобрел опыт и извлек уроки, и именно вы сделаете наш мир чуть лучше, чем сейчас. Мы с надеждой ждем ваших открытий, попыток и достижений. Вы находитесь сейчас в самом замечательном возрасте, когда можно мечтать, принимать смелые решения. В это время неопределенности и больших изменений, главным ориентиром для вас должны оставаться вечные ценности — честность, справедливость, любовь, скромность, доброта и смелость. Пусть вам сопутствует успех, следуйте вашей мечте, и помните о ваших ценностях с праздником", — добавил он.

Таким образом, у школьников начались официальные летние каникулы.

Исключение из правил в этом году сделали лишь для учеников 11-х классов. Третьего-четвертого июня во дворах школ для каждого класса отдельно пройдет торжественная церемония вручения аттестатов.

На праздник выпускники смогут прийти вместе с одним или двумя родителями. Все остальные традиционные мероприятия по празднованию окончания школы в этом году под запретом.

Напомним, что казахстанские школьники из-за пандемии коронавируса четвертую четверть обучались дистанционно. Выпускникам отменили итоговые экзамены, в аттестат будут выставляться итоговые годовые оценки.

В этом году во всех регионах Казахстана школу оканчивают свыше 150 тысяч выпускников. ЕНТ пройдет с 20 июня по 5 июля в традиционном формате.

Читайте также:

42500 тенге. Заявления будут рассматриваться до 1 декабря 2020 года

Казахстанец ловко подделывал кроссовки Adidas, Nike и Reebok

Эхо Кордая. Новый Комитет по межэтнике не будет дублировать Ассамблею

Президент Австрии нарушил карантин и извинился

COVID поставил на колени киноиндустрию Казахстана

Уже 8531 случай коронавируса зарегистрирован в Казахстане

Пьяный водитель протаранил блокпост Алматы. Погибли двое полицейских

COVID-госпиталь Шымкента обойдется дороже столичного

На месторождении «Карачаганак» введен карантин

Семья алматинского адвоката Джохара Утебекова вылечилась от COVID

25 мая во всех школах Нур-Султана завершается очередной учебный год. Об этом,как передает VRK.News, напомнила 22 мая в ходе онлайн-брифинга руководитель управления образования столицы Шолпан Кадырова.

"В связи с дистанционным форматом обучения в период пандемии государственные итоговые экзамены 9, 11 классов отменены. Для подведения годовых оценок в школах проведены суммативные работы за раздел и суммативные работы за четверть", — сказала она.

Как пройдет последний звонок

Кроме того, Кадырова рассказала в каком формате запланировано проведение последнего звонка для 1-10 классов.

"Последний звонок" для 1-10 классов во всех школах пройдет 25 мая онлайн, с возможным участием родителей, членов попечительского совета, успешных выпускников школ, представителей бизнеса. Будет транслироваться поздравление министра образования и науки РК Аймагамбетова. Вместе с тем, мы предлагаем нашим школам провести данное мероприятие по гибкому графику", — сказала глава горУО.

Как пройдет вручение аттестатов выпускникам школ

Также она сообщила, что 3 июня во всех школах пройдет вручение аттестатов для выпускников 11 класса.

"Мероприятие будет организовано на территории школы, на открытом воздухе, со строгим соблюдением санитарного и противоэпидемиологического режима. Рекомендовано участие выпускников в школьной форме. После торжественной церемонии вручения аттестатов планируется посадка деревьев на "Аллее выпускников", — пояснила спикер.

Напомним, что ранее в МОН РК сообщили, что мероприятие обязательно пройдет на территории школы, на открытом воздухе без приглашения гостей, с участием только выпускников 11 классов и с соблюдением санитарных норм. А на вручении аттестатов министерством было рекомендовано быть в обычной школьной форме.

Далее, по словам столичной чиновницы, на администрацию школ возложены меры по недопущению правонарушений во время проведения выпускных мероприятий.

"Запрет на проведение вечеров в ресторанах и кафе", — добавила Кадырова.

Как пройдет ЕНТ

Заодно руководитель управления образования столицы рассказала, как будет проходить для столичных выпускников в этом году Единое национальное тестирование (ЕНТ). По ее информации, в текущем году общеобразовательные школы столицы заканчивают 6515 выпускников, из них для участия в ЕНТ подали заявление 6199 учащихся.

"ЕНТ будет проходить с 20 июня по 5 июля с соблюдением всех необходимых санитарных норм. Время тестирования 3 часа 50 минут, тесты состоят из 2-х блоков, включающих в себя 3 обязательных предмета и 2 профильных предмета. В текущем году выпускники будут сдавать ЕНТ без вопросов программы четвертой четверти 11-го класса", — сказала она.

Кадырова также попросила родителей не сопровождать выпускников в места проведения ЕНТ.

"Мы просим родителей выпускников не сопровождать учеников в места проведения ЕНТ, не создавать большего скопления людей, так мы обеспечим здоровье и безопасность наших детей", — отметила Кадырова.

Когда начнут работать детсады

Также руководитель городского управления образования рассказала, что с 1 июня планируется возобновить в Нур-Султане работу всех детских садов и организаций дополнительного образования в штатном режиме.

"Уже с 18 мая 2020 года все дошкольные организации, независимо от форм собственности, возобновили свою работу в режиме "дежурных групп", в первую очередь, для работающих родителей, у которых нет возможности оставлять ребенка дома, и только потом по желанию родителей с соблюдением усиленного санитарно-дезинфекционного режима. А с 1 июня планируется возобновить работу в штатном режиме", — сказала спикер.

По её словам, дети подготовительных групп дошкольных организаций продолжат по желанию родителей посещать детские сады до 1 августа. Она такжеотметила, что в столице функционируют 377 дошкольных организаций различного типа с общим контингентом 55708 детей. Из них: 94 — государственных, 237 — частных детских садов.

Читайте также:

Коммунальщики Нур-Султана украли миллиарды тенге

За пьяным водителем устроили погоню в Павлодаре. Видео

Гендиректор канала «Евразия» пожелал выздоровления от COVID своим сотрудникам

Готовы ли фармацевтические заводы в Алматы выпускать вакцину против COVID

Женщину-бомжа с четырьмя внуками заселили в алматинскую квартиру

Петр Порошенко подозревается в государственной измене

Работа по обновлению и консолидации Национальной образовательной базы данных (НОБД) почти завершена. Об этом, как передает VRK.News, сообщил 12 мая министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

Министр отметил, что в автоматизированной информационной системе «Национальная образовательная база данных» собраны данные о детях, педагогах и учебных заведениях. И теперь детсады, школы, колледжи и вузы не будут тратить большое количество времени на подготовку ответов на многочисленные запросы от госструктур (акиматы, отделы образования, СЭС, отделы полиции, институты повышения квалификации, методкабинеты, НПО и т.д.).

"Вся информация о ребенке, который ходил в детский сад, при переходе в школу автоматически передается в организацию среднего образования. Аналогичная ситуация и при поступлении детей в колледжи и вузы. Все эти данные будут доступны в системе, и руководителям учреждений образования не нужно будет тратить время на ответы", — сообщил глава Минобразования в своем Facebook.

Министр особо подчеркнул, что управлениям и отделам образования теперь запрещено делать запросы в организации образования для получения информации. Поскольку акимат, отдел образования или отдел полиции имеют теперь свой логин и пароль для доступа к НОБД и могут без запросов в организации образования напрямую получать необходимую информацию в удобном для себя формате.

"Также важно обеспечить достоверность и актуальность сведений в базе, когда на работу принимается новый педагог или ребенок переходит в другую организацию и т. п. Совсем недавно заполнение базы происходило только два раза в год, осенью и весной. Именно поэтому все организации были вынуждены запрашивать информацию, которая могла стать неактуальной к концу года", — пояснил Аймагамбетов.

Система обновляется круглосуточно.

"Большая часть информации уже не требует заполнения вручную, а синхронизируется автоматически за счет интеграции НОБД с ГБДФЛ (Государственная база данных "Физические лица") и другими информационными системами. Достаточно ввести ИИН и Ф. И. О., и вся необходимая информация появляется в базе. Также за счет интеграции НОБД с ГБДФЛ мы исключили больше 800 тысяч случаев дублирования данных детей в школах. Этот факт приобретает особую важность при переходе учреждений образования к подушевому финансированию, ведь один ребёнок может быть закреплён только к одной школе", — отметил глава ведомства.

При этом глава ведомства заметил, что база данных надежно защищена от постороннего вмешательства и будет доступна лишь ограниченной категории сотрудников.

Кроме того, в НОБД внедрен также и открытый модуль, доступный для каждого пользователя Сети.

"Модуль позволит любому человеку получить детальную информацию о качественном составе педагогов, техническом оснащении, обеспечении учебниками и количестве учащихся любого детсада, школы, колледжа или вуза страны. Будут открыты и сведения по бюджету той или иной организации. Это даст возможность родителям прямо на карте выбрать учебное заведение, получить о ней актуальную и достоверную информацию и сравнить с другими организациями", — проинформировал Асхат Аймагамбетов.

Ознакомиться с базой данных можно по адресу: eda.iac.kz. В описании проекта сказано, что в автоматизированной информационной системе НОБД собраны свыше 20 тысяч показателей по дошкольному, школьному и техническому и профессиональному образованию. В НОБД содержатся сведения по контингенту учащихся, количеству и материально-техническому состоянию организаций образования, качественному составу педагогических работников и др. Собираемые данные приближаются к масштабу Big Data.

Правда, пока еще нет возможности залогиниться и войти в систему, хотя некоторые данные, например весьма удобная интерактивная карта учреждений образования страны уже доступна для пользования.

Читайте также:

Интим хочу. Полицейского уволили после скандального видео

Гитлер лучше. Дворники Актау пожаловались на руководство

Олжас Худайбергенов разъяснил введение прогрессивной шкалы ИПН

Понятно и просто о семи пунктах выступления Токаева

Некорректно. Глава Минфина о скандальных 13 миллиардах долларов на борьбу с COVID

Автобусы Нур-Султана начнут курсировать с 12 мая

Тони Фергюсон станцевал с синяками на лице

Казахстан введет прогрессивную шкалу налогов

Онлайн-школы будем развивать в Казахстане — Токаев

Совещания госорганов и после пандемии будут дистанционными — Токаев

С введения режима чрезвычайного положения (ЧП) прошел полный месяц, в который уместилось полное закрытие пассажирского сообщения с другими странами и между регионами, внедрение жестких карантинных мер в большинстве регионов страны, два президентских обращения, раздача социальных выплат и скандалы в медицине.

Подробный анализ этого месяца еще предстоит сделать, когда будет опубликована вся статистика и даны соответствующие комментарии чиновников, предпринимателей и экспертов.

А пока режим ЧП продлен до 1 мая, и мы подводим итог событиям последних четырех недель для власти, бизнеса и населения на основе доступной публичной информации.

Поддержка населения

23 марта президент РК Касым-Жомарт Токаев объявил о решении перейти к прямым денежным выплатам отдельным группам граждан, потерявшим доходы в результате карантинных ограничений: это были те, формально занятые в малом, среднем и крупном бизнесе, кто потерял возможность получать доход из-за введения режима ЧП. 31 марта список тех, кому полагалась помощь, был расширен на неформально занятых.

По разработанной в правительстве схеме, выплаты осуществляются за счет средств Государственного фонда социального страхования, куда вносили платежи официально занятые работники. Размер ежемесячной выплаты – 42 500 тенге, т.е. минимальная заработная плата.

Поскольку для получения соцвыплаты необходимо было получить электронную цифровую подпись, а затем подать заявку через телеграм-бот или сайт Минтруда, произошел наплыв пользователей и системы подвисали. Некоторые соискатели направляли заявки по двум каналам, в результате произошло дублирование заявок, что создало дополнительные проблемы в работе механизма.

В Минтруда не смогли и с первого раза сформулировать правила осуществления выплаты: в версию от 3 апреля 2020 года внесли поправку уже 15 апреля. Неустановленное число лиц получило средства на счета из-за ошибок работы государственных систем. Гражданам, чьи доходы в январе-феврале 2020 года превышали 500 тыс. тенге в месяц, в выплате было отказано.

По словам министра труда Биржана Нурымбетова, из 400 тыс. обратившихся на 6 апреля 2020 года за соцвыплатой около 2 тыс. человек в первые два месяца года получали ежемесячные фактические доходы от 500 тыс. тенге и выше.

«Но 16 марта они посчитали, что денег нет, и они имеют право на 42 500, но я считаю, что с моральной точки зрения это неправильно. Мы это все видим, поэтому я приношу свои извинения перед этими двумя тысячами граждан за то, что вы потратили время на подачу заявления, но 42 500 тенге в первом месяце мы вам не выплатим», – заявил министр.

Читайте в тему: Как работает алгоритм получения пособия «42500» — Нариман Мукушев

Тем не менее, общую эффективность работы системы можно считать успешной. На 16 апреля обращений за назначением соцвыплат в связи с потерей дохода в период действия ЧП поступило от 6,0 млн граждан РК (все экономически активное население – примерно 8,7 млн), помощь на эту же дату была назначена 3,8 млн человек.

МСБ

Как и в других странах мира, которые ввели жесткие карантинные ограничения, в Казахстане введение режима ЧП привело к спаду экономической активности в малом и среднем бизнесе (МСБ).

Читайте в тему: Какие предприятия заработают с 20 апреля в Нур-Султане и Алматы — госкомиссия

В Алматы за время кризиса приостановили работу около 80% индивидуальных предпринимателей, численность работников МСБ в городе сократилась на 266 тыс. человек.

МСБ в Казахстане, большей частью сконцентрирован в сфере услуг (70%), пострадавшей из-за кризиса в наибольшей степени. На сегодняшний день предприниматели не могут оценить дальнейшее развитие своего бизнеса с точки зрения доходов. Большая часть предоставляемых услуг не может быть переведена в онлайн-формат.

Объемы розничной торговли снизились с введением карантина на 4,5% по сравнению с прошлым годом, падение товарооборота компаний непродовольственного сектора достигает от 70 до 100%. По регионам спад объемов ритейла пришелся на два главных центра розничной торговли в стране: Алматы (минус 12,2%) и Нур-Султан (минус 21,9%).

Предприниматели прогнозируют банкротство более 30% казахстанского бизнеса. По данным опроса НПП «Атамекен», больше всего высвобождение планируется в туристической отрасли – 21%; сфере услуг по проживанию и питанию – 19%; образовании – 12%.

Кризис и развитие АПК

В связи с началом посевных работ, государство выделило средства на поддержку сферы, объемы финансирования весенне-полевых работ в связи с кризисом были увеличены почти в 3 раза – до 170 млрд тенге.

Тем не менее, большой проблемой в связи с кризисом, для фермеров явилась пропускная система, принятые в связи с кризисом решения об импорте и экспорте продукции. Фермерам оказался закрыт доступ к семенам, удобрениям, технике, запасным частям, что особенно критично в рассматриваемый период.

По итогам многочисленных обращений, эти вопросы были взяты на контроль, озвучены президентом страны. В Минсельхозе заявляют, что коронавирус не повлияет на посевные работы.

Читайте в тему: Фермерам разрешили проезжать через блокпосты

Кризис, введение ЧС, вскрыло проблемы в сфере сельского хозяйства. В их числе роль личных подсобных хозяйств (ЛПХ), играющих значимую роль в обеспечении продовольственной безопасности страны, но не получающих поддержку со стороны государства в отличие от крупных агроформирований.

Представители фермерских хозяйств обратились к президенту Токаеву с пакетом антикризисных мер по обеспечению продовольственной безопасности, массовой занятости и замещения валютной выручки от нефти доходами от экспорта продуктов питания. Фермеры подчеркивают, что обнажившаяся реальность показывает необходимость занятости широких слоев в реальном секторе экономики.

Уроки кризиса

Кризис обнажил и проблемы, существующие в сфере бизнеса. С обращениями на имя президента выступили различные группы бизнесменов, в том числе ассоциации и союзы производственных компаний страны. Понимая ситуацию изнутри, они обозначили необходимые на их взгляд меры, которые позволят бизнесу не только выжить, но и успешно развиваться в дальнейшем.

В числе мер, предлагаемых бизнесменами, общим акцентом является приоритет и защита собственных товаропроизводителей, необходимость закупа поставляемой продукции государством.

По мнению представителей сферы бизнеса, таких как «Ассоциация торговых предприятий Казахстана», «Союз товаропроизводителей и экспортеров Казахстана» и ряда других, сегодня государству нужны не меры срочного, немедленного реагирования, но разработка дальнейшего плана развития, стратегических мер развития в посткризисный период с горизонтом планирования минимум на год-два.

В целом представители бизнеса выступают за принятие стратегического решения по ослаблению налоговой нагрузки в рамках долгосрочного планирования борьбы с последствиями пандемии и глобального экономического кризиса.

Читайте в тему: Нельзя строить наобум школы и порождать монополистов — Нигматуллин

Кризис актуализирует в будущем, посткризисном равзитии страны и вопросы упрощения процедур взаимодействия бизнеса и государства, анализ в этом контексте действующего законодательства, включая налоговый кодекс. Поскольку кризис демонстрирует критическую важность сокращения процедур согласования, умения принимать важные решения оперативно.

Социальные настроения

Безработица, резкий рост цен, а также необходимость менять свой привычный образ жизни, в связи с карантином, влияет на ухудшение психологического состояния населения. В связи с этим учащаются случаи семейных споров, насилия в отношении женщин в семьях, что фиксируют суды.

Усиление тревоги граждан из-за неопределенности, изменения личного пространства фиксируют и психологи. На специализированный сайт Республиканского научно-практического центра психического здоровья, где казахстанцы могут бесплатно получить психологическую помощь ежедневно заходят 3000 посетителей.

Прогнозируется всплеск преступности, в том числе и на анализе статистических данных за 2009-2018 годы в Казахстане, проведенном AERC (Центр исследований прикладной экономики). В частности, снижение реальной заработной платы на 3% приведет к увеличению количества убийств на 0,6% и краж на 4,5%.

Кризис выносит на поверхность проблемы, существующие в сфере образования, здравоохранения, которые и ранее вызывали нарекания населения.

Пандемия, и введение чрезвычайного положения сказываются на ухудшении социального самочувствия населения. Усугубляет ситуацию и то, что значимая часть населения (по некоторым данным не менее 30-ти%) придерживаются конспирологических теорий в отношении кризиса.

Читайте в тему:COVID-19 искусственно создан? Заявление нобелевского лауреата по ВИЧ подвергли критике

Тем не менее, ситуация подобного характера сейчас имеет место во всех странах мера, и в этом ключе, наиболее важным на сегодняшний день, является вынести из кризиса уроки, и первый из них, в условиях Казахстана, это обеспечение прозрачности во всех сферах деятельности государства, выстраивании эффективной коммуникации между обществом и властью.

Айман Жусупова, политолог, эксперт программы внутриполитических исследований, ИМЭП, ekonomist.kz

Пробные онлан-уроки в ходе дистанционного обучения выявили несколько проблемных моментов, из-за которых в Казахстане принято решение отказаться от онлайн-уроков. Об этом, как передает VRK.News, 3 апреля в ходе онлайн-брифинга заявил министр образования и науки Асхат Аймагамбетов.

Как пояснил глава казахстанского Минобразования, в первую очередь, выявившиеся во время тестовых включений проблемы касаются технических аспектов, поэтому принято решение не проводить обучение через онлайн-стриминг.

"Мы видим, что здесь есть очень много вопросов. Когда 1 апреля мы проводили пробные уроки, только через онлайн подключилось свыше одного миллиона наших детей. В целом в пробных уроках через Интернет приняли участие 2,5 миллиона учеников. Мы увидели, что есть как плюсы, так и очень большие минусы. Использовались разные системы: кроме того, что использовали Zoom, были использованы "Кунделик", другие мессенджеры и ресурсы", — сказал министр.

Аймагамбетов пояснил, что подключение в режиме онлайн-стриминга показало техническую неготовность телекоммуникационной инфраструктуры страны.

"Была проведена очень большая работа. Но в то же время мы увидели много неудобных моментов, в том числе технического плана. Мы увидели, что в целом подключение через онлайн-стриминг, на самом деле, в масштабах всей страны просто нереально. И в связи с имеющимися проблемами - неэффективно. Многие родители не могли подключиться, обрывалась связь. Мы видим, что в целом Интернет в нашей стране на самом деле не приспособлен для того, чтобы 2,5 миллиона детей выходили в прямые эфиры и обучались онлайн. Поэтому, исходя из этого и ряда других аспектов, для того, чтобы обучение было эффективным, чтобы наши дети получали более качественные знания, мы приняли решение, что нет необходимости проводить обучение детей через онлайн-стриминг. Поэтому онлайн-занятий у нас нет будет, в основном мы будем основываться на других механизмах", — заявил министр.

Руководитель образовательного ведомства сообщил, что для дистанционной учебы школьников будут использованы платформы "Кунделик", "Билимленд" и "Дарын-онлайн", на которых не требуется онлайн-стриминг.

"Мы должны больше доверять нашим детям и коллегам-педагогам, да и бюрократии должно быть меньше", — заметил министр.

Ранее сообщалось, что учеба в школах начинается с 6 апреля. Она будет проводиться дистанционно. Видеоуроки будут проводиться через телеканалы "Балапан" и "Еларна", а также через "Казахское радио". Также предусмотрено обучение через почту. Обратная связь будет осуществляться через мессенджеры и электронную почту. 

Читайте также:

Новые проекты на триллион тенге создадут в Казахстане

Уже 460 случаев заражения коронавирусом в Казахстане

Нерабочий режим в Нур-Султане и Алматы продлен на неделю

Вакцину с наноиглами против коронавируса создают ученые США

Министр обороны объяснил, зачем призвали военнообязанных

«Астана су арнасы» чуть не оскандалился госзакупками на 1,5 миллиарда тенге

Завод в Кокшетау по выпуску аппаратов ИВЛ перешел на круглосуточную работу

Министр образования и науки Асхат Аймагамбетов рассказал о том, как будет организован дистанционный учебный процесс в школах Казахстана, передает VRK.News.

Как заверил министр, те процессы, которые происходят при форс-мажорных обстоятельствах в сфере образования, пойдут всем лишь на пользу.

«Мы видим и слышим критику. Тем не менее все должны понимать, что переход к дистанционному обучению происходит в силу ограничений, связанных с распространением коронавирусной инфекции. К сожалению, другого выбора нет. Учебный процесс не должен останавливаться», — говорит глава Минобразования.

По его словам, министерскими экспертами предварительно был изучен опыт других стран, которые первыми попали в такую ситуацию.

Практически все из них перешли на обучение в таком режиме: уже более 870 миллионов школьников по всему миру обучаются в дистанционном формате. Взвесив все возможные варианты, аспекты и риски, в ведомстве также приняли решение временно перейти к дистанционной форме обучения.

Итак, как это будет выглядеть:

Первое. Уроки через телевидение.

Это совершенно новый формат. Телеканалы "Балапан" и "Ел Арна" предоставили министерству свое эфирное время. Съемки уже начались. Всего предстоит отснять больше 2000 видеоуроков по основным предметам.

«Я вчера посетил студию, где полным ходом идет съемочный процесс. Рабочая группа из сценаристов, режиссеров и педагогов тщательно прорабатывает каждый выпуск. Наши учителя осваивают совершенно новую для себя роль — телеведущих. Видеоуроки записываются на двух языках — казахском и русском. Сразу скажу: все это дается им очень непросто», — поделился Асхат Аймагамбетов.

Второе. Занятия через специализированные интернет-платформы.

Эти цифровые системы дают возможность просматривать ученикам предыдущий урок или ту тему, которую они разбирали ранее, проводить онлайн-уроки, получать обратную связь, создают возможность для индивидуализации и геймификации обучения. Также этот формат позволит проводить тестирование и оценивать полученные знания.

Читайте в тему:Школьники после каникул могут перейти на онлайн-обучение — глава Минобразования

«Раньше доступ к образовательному контенту этих компаний был платным, но министерством достигнута договоренность, что дети будут получать всю информацию и пользоваться этими системами бесплатно. Мы понимаем, что при использовании электронных систем обучения могут возникнуть некоторые сложности, которые возникали и в других развитых странах. В одной семье могут быть несколько учеников, и им неудобно будет пользоваться одним компьютером или смартфоном, либо они вообще отсутствуют. У некоторых нет подключения к интернету....Мы договорились с интернет-провайдерами, которые отменили списание трафика, предоставив бесплатные мегабайты при пользовании этими ресурсами», — отметил министр.

Вопрос организации дистанционного обучения сейчас на особом контроле.

«Совместно с акиматами мы решаем вопрос о временной передаче школьных компьютеров ученикам и учителям, а также о приобретении при необходимости дополнительной техники для школ (планшетов или компьютеров), которые можно передать на временное пользование. Некоторые регионы уже начали эту работу», — проинформировал руководитель ведомства.

Традиционное обучение?

Асхат Аймагамбетов также высказался о возможности продолжения традиционного формата обучения.

«В зависимости от эпидемиологической ситуации рассматриваем, подчеркиваю — только рассматриваем, возможность продолжить обучение в традиционном формате в малокомплектных школах, находящихся в отдаленных сельских населенных пунктах (где обучается до 80 детей). Окончательного решения по этому вопросу еще нет, оно будет принято к окончанию каникул», — заметил министр.

А пока малокомплектным школам, как подчеркнул Аймагамбетов, все же предстоит активная подготовка к дистанционному обучению.

«Хочу особо отметить, что работа в новом режиме для педагогов ничуть не проще, а наоборот, также ресурсозатратнее, как для детей и родителей. Дистанционное обучение — это действительно серьезный вызов для нашей системы образования. Мы готовы к тому, что первое время будет много критики, как со стороны родителей учеников, так и со стороны педагогов, и всегда готовы к открытому диалогу. Мы внимательно следим за дискуссией в среде родителей, педагогов и учеников, и готовы принимать меры, повышающие доступность дистанционного обучения», — заявил глава ведомства.

Министр заверил, что при возникновении проблем педагоги и родители всегда могут обратиться за помощью в их решении в МОН.

Читайте в тему:Министерство образования наказало директоров школ в Алматинской и Туркестанской областях

Также Аймагамбетов выразил признательность всем работникам системы образования.

«Хочу поблагодарить наших педагогов — несмотря на тяжелую ситуацию, многие адаптируются к условиям. Такими профессионалами страна может гордиться. Я верю, что совместными усилиями мы сможем пройти все эти испытания», — подытожил свой пост в Facebook министр образования.

Читайте в тему:Все организации приостановят деятельность в Нур-Султане и Алматы с 30 марта

Напомним, госкомиссия по обеспечению режима чрезвычайного положения при Президенте РК ввела режим карантина в Нур-Султане и Алматы с 19 марта 2020 года. Затем усилила ограничения по карантину.

Читайте в тему: Нет дистанции? Садись в тюрьму! Сингапур ужесточил борьбу с коронавирусом

Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев 15 марта объявил о чрезвычайном положении в стране в связи с коронавирусом, которое началось с восьми утра 16 марта и продлится до семи утра 15 апреля. Президент РК также создал на период чрезвычайного положения государственную комиссию по обеспечению режима чрезвычайного положения, в которую вошли премьер-министр, руководители ряда высших государственных органов. ‌

Касым-Жомарт Токаев также 16 марта выступил с телевизионным обращением к гражданам в связи с введением режима ЧП, где объяснил причины принятого решения, а также призвал народ к слаженной и сплоченной работе для противодействия распространению коронавирусной инфекции.

Читайте также:

По 2,5 тысяч долларов ежемесячно доплатят врачам Узбекистана за борьбу с коронавирусом

Общественный транспорт может остановить работу в Нур-Султане

Коронавирус заподозрен у Игоря Николаева

Лев Лещенко, заболевший коронавирусом, идет на поправку

Коронавирус заподозрен у Игоря Николаева

Контактировавшие с погибшей от коронавируса в Алматы и Жамбылской области изолированы

Председателя горсуда Нур-Султана Тлектеса Барпибаева проверят из-за частного самолета

Чтобы с пользой провести свободное время в обществе своих детей, и вместе почерпнуть новые знания и навыки, можно ознакомиться со следующими образовательными ресурсами, передает VRK.News.

Сегодня благодаря интернету можно выбрать любую образовательную платформу и с пользой провести время не только детям, но и взрослым. Представляем целый ряд таких програм, в числе которых достаточно много и казахстанских платформ и сервисов.

Казахстанские образовательные ресурсы

В период каникул и в условиях карантина Вам пригодятся нижеприведенные образовательные ресурсы.

iMektep.kz — полный курс программы начальной школы, разработанный ведущими казахстанскими методистами и учителями. Каждый урок состоит из короткого анимационного фильма, которые сопровождаются интерактивными игровыми заданиями и тестами.

Bilimland.kz — образовательная платформа, основанная на передовых достижениях мировых лидеров электронного обучения. Это крупнейшая коллекция самого современного образовательного контента от мировых разработчиков для учителей, учеников и родителей.

Twig-bilim.kz — получивший мировое признание международный обучающий онлайн-сервис, профессионально локализованный для Казахстана. Комплекс состоит из более чем 1500 увлекательных коротких фильмов (длительностью около 3-х минут), созданных на основе школьной программы по химии, физике, биологии, естествознанию, математике и географии.

Zhastar.org — онлайн-платформа для родителей, учителей и детей по формирования жизненных навыков, развитию социальных навыков и психологического благополучия учащихся. На сайте доступны мультимедийные материалы, которые дают актуальные рекомендации родителям и детям, обучают психологов и учителей.

Kitap.kz (Открытая библиотека Казахстана) — крупнейшая бесплатная онлайн библиотека казахской литературы с коллекцией более 20 000 произведений.

Audiokitap.kz – мобильное приложение для iOS и Android для бесплатного доступа к более 1500 аудиокнигам казахской художественной литературы и 400 аудиосказок.

Openu.kz (Открытый университет Казахстана) — образовательная онлайн платформа, дающая доступ к онлайн-курсам от ведущих вузов и преподавателей страны. Доступно более 170 курсов по гуманитарным, инженерно-техническим и бизнес-специальностям. На сайте также доступны книги переведенные в рамках проекта “Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық”.

Academia.kz — образовательная платформа для педагогов и родителей. Большая коллекция научных экспериментов, методических материалов и педагогической литературы для творческой и научной работы учителей.

Зарубежные образовательные ресурсы

Ряд зарубежных образовательных ресурсов помогут освоить как школьную программу, так и углубить свои знания по разным предметам, заменят репетитора, вдохновят и учителя, и ученика, и родителя, а главное — от них за уши не оттащишь, до того интересно и увлекательно!

Учи.ру
Математика, русский, окружающий мир и английский в игровой форме для школьников и дошкольников. Можно выполнять задания олимпиад, за что этот ресурс очень жалуют учителя.

IQша — тренировочные задания для детей от 2 до 11 лет. Всю школьную программу не пройдешь, но узнать что-то новенькое и отработать некоторые темы точно получится.

Развитие ребенка — огромная база материалов для занятий с детьми 0+, есть и раздел для подготовки к школе, а также программа 1-го класса. Могут быть очень полезны задания для начального изучения английского.

Решебник.ком — готовые домашние задания для детей с 1-го по 11-й класс по 32 предметам. Скорее всего, столько дисциплин нет ни в одной школе.

Khanacademy.org — бесплатная платформа для школьного образования. Сайт дает возможность построения персональной образовательной траектории.

Alison.com — бесплатные профессиональные курсы с коллекцией более 1000 курсов. Аудитория проекта составляет более 14 миллионов пользователей.

Openculture.com — глобальная инициатива по доступу к знаниям на бесплатной основе. На платформе собрана коллекция 1300 онлайн курсов, 1150 фильмов, 700 аудиокниг, 800 электронных книг, 300 языков курсов и 150 бизнес курсов.

Academicearth.org — аггрегатор курсов ведущих ВУЗ-ов США. Сайт дает возможность прослушать курсы от таких университетов как: Cornell, Columbia, Harvard, Dartmouth, Princeton, Stanford, Yale и другие.

Google Arts Institute — онлайн платформа с доступом к произведениям искусства со всего мира. На данный момент через платформу можно ознакомиться с коллекцией более 32000 предметов 32 мировых музеев и арт-выставок, в том числе Метрополитен-музей (Нью-Йорк), Уффици (Флоренция) и Современная галерея Тейт (Лондон).

MIT OpenCourseWare — обучающие материалы университета MIT по инженерным и IT специальностям.

TED-Ed — выступления TED, организованные для образовательных нужд и систематизированные по темам с вопросами и тестами.

National Geographic Kids — контент популярной National Geographic для маленьких детей. Удобный сайт с контентом для познания природы и планеты Земля.

Между тем, в целом по миру, по данным на 23 марта (18:46 времени Нур-Султана) международного онлайн-сервиса Worldometers, количество зараженных коронавирусом составило почти 351 тысяча, погибли более 15,3 тысячи человек, выздоровели около 100 тысяч пациентов. Пандемия распространилась в 192 странах.

Читайте также:

Власти Германии запретили собираться больше двух человек

Олимпиаду в Токио призывают перенести Норвегия и Германия

«Или катастрофа, или жестко ограничиваем себя» — прогноз Рустама Абдусаламова

Стартует кибер-турнир Alaman #StayHome с призовым фондом в 12 миллионов тенге

После завершения каникул, при необходимости, будут созданы условия для продолжения обучения школьников Казахстана с использованием дистанционных технологий. Об этом, как передает VRK.News, заявил министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

Глава Минобразования Казахстана поделился тем, какие меры предпринимает министерство в объявленный период чрезвычайной ситуации.

Асхат Аймагамбетов коснулся в своем посте студенческих общежитий, а также того, какие дистанционные платформы будут применяться для онлайн-обучения как студентов, так и школьников.

Также он осветил и другие актуальные моменты, которые волнуют как преподавателей и учащихся, так и родителей.

Ниже агентство VRK.News предоставляет полный текст сообщения.

«Как вы знаете, Глава государства Касым-Жомарт Токаев поручил Правительству принять превентивные меры по защите населения от коронавирусной инфекции. В рамках исполнения поручения Президента РК министерством проводится необходимая работа.

МОН РК направило в организации образования приказ для исполнения, в котором даны поручения касательно деятельности организаций, взаимодействия педагогов и обучающихся, организации учебного процесса.

Ранее мы сообщали через СМИ и официальные источники об основных принятых мерах. Прошу еще раз обратить внимание на следующие аспекты.

1. Дошкольные учреждения работают в штатном режиме, при этом для детей обеспечивается свободное посещение. Норма по отчислению за пропуски на этот период не действует. Места за детьми, которые не будут ходить в детские сады, будут сохранены. Поэтому, если есть возможность оставлять ребенка дома под присмотром, рекомендую воздержаться от посещения садика.

2. С 16 марта деятельность государственных организаций допобразования приостановлена. Это дворцы детей и юношества музыкальные, художественные школы, школы искусств и т.д. Более того, исходя из сегодняшней ситуации Комитет по охране прав детей МОН РК рекомендует родителям в этот период не водить детей и в частные центры развития.

3. С 16 марта по 5 апреля 2020 года для школьников установлены весенние каникулы. Учителя школ в этот период будут работать удаленно: методическую и подготовительную работу можно выполнять, находясь дома. Директорами школ будут приниматься акты по переводу педагогов на дистанционный режим с сохранением оплаты труда на таких же условиях и в таких же объёмах, как и в обычное каникулярное время.

После завершения каникул, при необходимости, будут созданы условия для продолжения обучения школьников с использованием дистанционных технологий. Отмечу, что в течение полутора месяцев работает группа, которая проводит работу по подготовке организаций среднего образования к возможному использованию дистанционных технологий. Сейчас проводится работа по заполнению необходимым контентом информационной системы, обучению педагогов, тестированию сервисов, технологий и т.д. Организационные работы должны завершиться до 5 апреля. У нас есть несколько хороших платформ и вариантов, по которым сейчас полным ходом идет работа.

4. С 16 марта студенты вузов и колледжей переходят на обучение на основе дистанционных образовательных технологий в соответствии с установленной учебной нагрузкой, рабочим учебным планом, программами и расписанием занятий.

5. Для организации учебного процесса всем педагогам и студентам будет предоставлен доступ к электронным платформам. В качестве инструмента будут применены видеоуроки, самостоятельная и онлайн-работа, онлайн-курсы и т.д. В нашем распоряжении несколько прекрасных систем: «Bilimland», «Google Classroom», «MOODLE», «Univer», «Platonus», «Canvas», «Daryn.online» и др. Также открыла доступ к своим курсам платформа «Coursera», сервис «ZOOM» , предоставил бесплатный доступ для проведения занятий.

Напомню, что для вузов использование таких технологий не является новостью. После принятия вышеуказанного приказа МОН РК часть вузов сразу же перешла на онлайн-формат обучения, так как вузы ранее использовали специальные технологий.

Больше озабоченности вызывает ТиПО, но и здесь многие колледжи уже имели опыт работы с соответствующими системами, другие активно подключаются. Большая работа проводится по наполнению контентом, загрузкой УМК, тестов, ЦОРов и так далее.

Кстати, преподаватели колледжей и вузов, которые могут работать дистанционно, также должны выполнять свои трудовые обязанности в удаленном режиме. Такая задача уже поставлена мной была перед ректорами и директорами организаций образования.

6. Много вопросов поступает по общежитиям. В силу разных причин, связанных, в первую очередь, с недостаточным количеством проездных билетов и финансовыми вопросами, не все студенты могут сразу уехать домой. В связи с этим иногородние студенты по желанию могут остаться в общежитиях, но должны находиться только в своих комнатах.

7. Курсы повышения квалификации педагогов будут проводиться в онлайн-формате. Часть курсов будет перенесена на второе полугодие текущего года.

8. Сроки проведения IV этапа Республиканской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, Национальной интеллектуальной олимпиады для сельских школ «Мың бала» и других конкурсов перенесены.

9. Запрещается выезд обучающихся и воспитанников на международные спортивные, культурные, туристические мероприятия. Также введен запрет на проведение массовых мероприятий в организациях образования.

10.Организациям образования предоставлены методические рекомендации МОН РК по организации учебного процесса по всем уровням образования, по необходимости они будут обновляться.

По меньшей мере власти 15 стран приняли решение закрыть школы по всей стране, в 14 странах принято решение по закрытию школ в определенных регионах. Таким образом, закрытие школ затронуло Азию, Европу, Ближний Восток и Северную Америку.

В связи с этим на передний план выходит вопрос по обеспечению детей и студентов обучением и минимизации срывов учебного процесса.

Очевидно, что это вызов и очень большая задача для нашей системы образования, которая благодаря вовлеченности наших педагогов, родителей, обучающихся и всего общества будет исполнена».

На 16 марта в стране подтверждены девять случаев регистрации коронавируса, их них в Алматы — семь случаев, в Нур-Султане — два случая. Итого, общее число казахстанцев, заболевших коронавирусом, не увеличилось и составляет 10 человек (девять на территории Казахстана, один заболевший казахстанец находится на карантине в Германии).

Как известно, в связи с объявлением ВОЗ пандемии нового коронавируса COVID-19 для защиты жизни и здоровья граждан президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев ввел на всей территории Республики Казахстан чрезвычайное положение на период с 08 часов 00 минут 16 марта 2020 года на срок до 07 часов 00 минут 15 апреля 2020 года. Президент РК также создал на период чрезвычайного положения государственную комиссию по обеспечению режима чрезвычайного положения, в которую вошли премьер-министр, руководители ряда высших государственных органов. ‌

Между тем, по данным на 16 марта (08:30 времени Нур-Султана) международного онлайн-сервиса Worldometers, количество зараженных коронавирусом составило до 170 тысяч, погибли уже более шести с половиной тысяч человек, выздоровели порядка 78 тысяч пациентов. Пандемия распространилась в 157 странах, включая Казахстан.

Читайте также:

Нацбанк ориентирован на 35 долларов США за баррель нефти

Полиция США просит не совершать преступления

Президента Казахстана работники культуры попросили предоставить кредитные каникулы

Один из случаев заражения коронавирусом выявлен в Halyk Bank

Десятый казахстанец заразился коронавирусом — 12-летняя девочка, прилетевшая из Германии

После использования наличных денег мойте руки — Роспотребнадзор

Air Astana сделала срочное заявление